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1、Unit9Whenisyourbirthday?【第一课时】【教学目标】1．能用所学词语或句子谈论生日日期、礼物和聚会等。2．能听懂并会用Whenishis/her/yourbirthday?It'sinMay/onMay2nd.等进行问答交流，学会1-6月的月份单词。3．让学生学会关心他人的感受，使每个人在班级这个“大家庭”里都感到温暖。【教学重难点】1．词汇：quietly,come,along,January,February,March,April,May,June2．句型：（1）Whatareyoutalkingabout
2、?（2）We'regoingtohisbirthdayparty.（3）Whenishis/her/yourbirthday?（4）It'sinMay/onMay2nd.【教学准备】1．“快速组词”游戏。教师将1-6月的单词拆分成字母（打乱顺序），将学生分成八人一组。每次来讲台一组，分别将1-6月份拆分的字母组成单词（每组把6个月份都组一遍）。教师在一边计时，快速而准确组词完毕并正确读出月份英语名称的小组获胜。2．教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和月份日历或图片。【教学过程】1．Warm-up.谈到生日，这是小学生都
3、非常感兴趣的话题。教师可以用上个单元学的动词enjoy开始问话：Doyouenjoyhavingabirthday?Whenisyourbirthday?Whatgiftdoyouget?这样一问，全班学生就会争先恐后举手发言。此时，教师可以及时将话题转入本节课所要讲的内容上来。Now,LiXiao,AmyandWangLiaretalkingtogether.Whataretheytalkingabout?Lookatthe“Look,listenandact”.2．任务1的教学：3/3（1）让学生看Look,listenanda
4、ct的教学内容，看对话中的人物在谈论什么，提到了哪些生日日期及礼物。（2）播放Look,listenandact的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：WhatareLiXiao,AmyandWangLitalkingabout?WhataretheygoingtobuyforLiWei'sbirthday?WhenisLiWei'sbirthday等，让学生带着问题、带着目的去听录音，边听边做记录。在播放录音时，教师随着录音展示有关生词（可用图片、黑板或幻灯片呈现等形式），以便学生明白生词意思，听懂人
5、物对话内容。（3）让学生通过多种形式朗读Look,listenandact的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述（注意：复述课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等内容上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性）。（4）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look,listenandact的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look,listenand
6、act的内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）（5）语言点解释。a．quiet是形容词，加后缀-ly变成副词。在英语中，许多形容词都可以通过加后缀-ly变成副词，再如：final—finally,beautiful—beautifully,quick—quickly等。b．talk作“谈论”解，是不及物动词，后面有宾语时，应先加介词about再跟宾语。例如：Theyaretalkingtogether.TheyaretalkingaboutLiWei'sbirthday.c．在日期前面的介词，有时用
7、on，有时用in，具体用法为：在含有日的日期前，介词用on；在不含日的日期前，介词用in，即：日期前的介词由较小的时间来决定。例如：onJanuary3rd;onJanuary3rd,2013;inJanuary,2013;in20133．任务2的教学：（1）教师出示Listenandsay的教学挂图，带领学生朗读January,February,March,April,May,June这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。（2）播放Listenandsay的录音，先让学生仔细听，注意录音中的句型Whenisyourbirthda
8、y?It'sinMay/onMay2nd.及日期前的介词用法。（3）根据Listenandsay的内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话范例，就图片中的月份进行对话练习。例如：PupilA:WhenisLiXiao'sbirthda
