北师大版初中八年级物理全一册（京版）课外探究 水杯琴.doc

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1、课题课外探究水杯琴教学内容分析教材内容：本节课为综合实践课，探究水杯琴音调高低的影响因素，不仅培养了学生的动手能力，还让学生感受到物理与生活的紧密联系。地位作用：本节课为北师大2011课标版的课外探究课，是在学完声现象基础知识的基础上进行的，培养了学生的探究精神，也提高了学生的学习兴趣。教学目标通过动手实践探究得出：1、水杯琴的音调高低与水量多少的关系，尝试调试出几个简单音，并试着远奏简单乐曲2、进一步探究水杯琴音调高低与水温、液体密度、棒材质、敲击位置和杯壁薄厚的关系。教学重点和难点教学重点培养勤于动脑，敢于动手，实事求是的探究

2、问题的习惯教学难点培养学生在尊重别人意见的基础上。敢于提出不同见解的精神教学方法小组合作学习、实验探究法教具学具水杯、筷子（木头的、钢的）、烧杯、水槽、胶头滴管教学特色71.本节课的教学过程都是在教师的启发诱导下，以学生自主探究和合作讨论为前提，以教材基本探究内容为参考，为学生提供一个在互联网时代下的学生为主体地位的欢快课堂。2.通过生活物品入手,创设情境,引入课题,激发学生学习物理的兴趣。也让学生体验从生活走向物理,从物理走向社会的新的课程理念。3.在探究的环节上,让他们谈想法,谈设计,体验了发现知识的过程，发展了学生的实践能力

3、和创造性思维能力，让学生会有自己是发明家的感觉。4.力图通过学生的自我探究引导学生学会学习，学习合作，并掌握科学探究方法，让学生真正成为学习的主人。5.充分利用现代化电教手段，运用希沃授课助手软件，将ipad镜头与交互机同步，展现学生的探究成果，便于学生观察、交流。课堂教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及多媒体运用新课引入【情境创设】利用跨界引课，玻璃容器跨界哪里了呢？放敲碗敲杯的视频，激发学生动手实践的乐趣。观看视频，发现碗和杯子居然能敲出这么好听的声音。（设计意图：从生活入手,创设物理情境,激发学生兴趣,使学生认真观察、

4、产生好奇心。）活动一：探究【提出问题】水杯琴的音调高低与什么因素有关呢？（设计意图：7水杯琴音调高低与水量关系【猜想】引导学生猜想水杯琴音调高低与水量关系【设计方案】设计活动方案【活动方案展示】引导学生展示活动方案引导学生说注意事项【制作】开始制作水杯琴【制作成果展示】各小组代表展示猜想预设：1、水多音调高2、水少音调高……学生小组合作设计活动方案，并利用手机查阅加多少水音调准确。小组代表展示活动方案说出活动中的各种注意事项制作水杯琴小组展示制作成果【预设展示内容】学生首先展示探究出的结论，并敲打杯子展示音阶do、re、mi、fa

5、、so、la通过亲手制作，提高学生的动手能力，加深对声现象音调的认识。并培养学生合作学习意识，锻炼学生语言表达能力，及提高学生动手实践能力。学生通过展示自己的才艺，提高学生的自信心，增强学习物理的兴趣）（多媒体运用：学生用手机查阅资料，教师用希沃授课助手将学生展示过程投屏，让其他学生都能看得见学生的展示）7各小组展示用水杯琴敲出歌曲。知识升华【知识升华】播放视频1，引导学生了解水杯中的水是如何振动的播放视频2，观看摩擦杯口发声的视频，了解水杯琴的另一种发声方式观看视频，了解更多的关于水杯琴的知识，开拓学生视野，激发学生更深入探究的

6、精神（设计意图：开拓学生视野，激励学生的深入探索欲望）【提出问题】水杯琴的音调高低还与什么因素有关呢？【猜想】引导学生拓展思维，猜想影响水杯琴音调高低的其他因素引导各小组选择一两个因素进行探究【预设猜想】学生小组讨论后猜想：可能与水温、液体密度、棒材质、杯壁薄厚、敲击位置等因素有关。小组选择后进行探究（设计意图：小组讨论，使大家猜想统一，组内意见一致。提高活动效率；实践中再次体会科学探究方法：控制变量法。小组代表7活动二：探究水杯琴音调高低还与哪些因素有关【探究成果展示】引导各小组代表展示探究结果【预设展示内容】小组代表展示探究结

7、果，并敲给大家听。发现有的因素能听出来，有的因素听不出来展示组内探究结果，提升自己的表达能力。）知识拓展【知识拓展】介绍人耳听力有限，人们发明看见声音的方法观看视频，体会人类的智慧是无穷的（设计意图：让学生欣赏人类的发明创造，体会科技的发展和人类的智慧，激励学生进步）集体展示【学生集体展示】指导学生集体敲水杯琴展示才艺集体敲水杯琴演奏一首粉刷匠（设计意图：让学生敲击自己制作的水杯琴，提高制作后的成就感）课堂小结【课堂小结】引导学生谈收获学生谈自己的收获（设计意图：学生谈收获，培养学生善于表达自己，及时总结的能力）7结束语【结束语】

8、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的瓦特、牛顿、帕斯卡，只要积极动脑，勇于探究，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富的。观看美篇（设计意图：对学生进行鼓励，让学生对物理的兴趣越来越浓厚）（多媒体运用：希沃授课助