北师大版初中八年级物理全一册（京版）课外探究 门镜.doc

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1、《探究门镜》教学设计知识与技能：1.了解门镜的结构及成像过程2.会测量门镜的可视范围。过程与方法：通过拆卸门镜，了解其内部结构。会根据需要探究的问题设计实验方案。情感态度价值观：体验门镜带给人们方便的同时，也能意识到加强自身安全防范意识的重要性。器材准备：门镜、刻度尺、量角器、笔、纸板分组数量：8组教学过程：一、导入我们见到的防盗门大多数都装有门镜，也叫“猫眼”。有人敲门时，我们可以通过门镜知道外面的人是谁，这起到了保障安全的作用。如果只有小孩子一个人在家时，门镜的作用就更加重要了。对于门镜，请同学们将自己感兴趣的和想知道的一些问题写出来，一起来探究。二、探究过程1.提出问题

2、：将同学们提出的自己想知道的一些问题进行展示，比如门镜的结构、可视范围、为什么从里面可以看清外面，但是从外面看不清里面，等等。2.师生共同确定这些问题的探究顺序，首先从内部结构开始探究。3.根据通过门镜看到的现象，猜想结构。4.拆卸门镜，了解内部结构，加以验证。5.提问：这些透镜分别起到了什么作用？6.学生动手测量门镜的可视范围，教师巡回指导。测量结束后，各组报告测量结果。7.根据光路图解释：我们为什么可以从室内清楚地观察到室外的景物？从室外通过门镜观察室内往往看不清楚,这是为什么？8.课外延伸拓展：“反猫眼”。根据两则新闻报道，引出新问题以及对策。9.学生谈本节课的收获和体

3、会。三、教师小结。