变成什么好_教案1.doc

《变成什么好_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、变成什么好【教学目标】1．学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。2．正确、流利地朗读课文。3．了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。【教学重点】1．识记生字。2．朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。【教学难点】理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）板书课题1．“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子？2．猜猜文章会写些什么？（二）初读课文，了解文章的大体内容1．学生自读课文。2．集体正音。认读生词：法师、借东西、

2、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于。难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳。3．指名分节读课文。第一部分（1~11）；第二部分（12~20）；第三部分（21~23）。4．默读课文，说说文章的主要内容。（三）学习课文的第一部分1．自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么？3/3提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“我一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。2．想一想，小老鼠为什么想变成别的东西？板书：“大家都不喜欢我”3．说一说，你对老鼠的认识。看来当老鼠

3、真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢？我们下节课学习。（四）学习生字1．认读生字。2．同座互相学习，识记生字。3．学生练习写字。4．展示作品。【第二课时】（一）复习导入，整体感知师：这节课我们继续学习课文，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想变成什么呢？（二）读一读，演一演，理解感悟1．默读课文，找出小老鼠想变成什么？想变和没有变的原因。2．填一填：小老鼠——（）——（）——（）——（）——（）——（）3．看着板书说一说，小老鼠的想法。4．演一演，小老鼠当时的样子。提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思

4、考过程。5．小组合作表演读第13~18自然段。6．想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么？7．默读课文最后3个自然段。（1）读魔法师的话，读出疑问的语气。出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”。板书：做自己是最幸福的（2）指导读好魔法师和小老鼠的对话，分角色读出体会。8．小老鼠找回了快乐。生活中，你有过向小老鼠这样的想法吗？现在你也来说一说。3/3教师总结：生活中很多时候，我们都会有小老鼠这样的感受，但是即便是所有的人都不喜欢你，你也要爱自己、欣赏

5、自己，在自信中，快乐的生活！（三）小练习1．区别组词。师（）；借（）；辛（）；至（）；答（）；狮（）；惜（）；幸（）；到（）；劳（）。2．仿写。想想小老鼠还想变成什么？结果呢？3．小组排演课本剧。3/3