小狮子_教案1.doc

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1、小狮子教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过读中感悟，对课文进行再创造。3．积累ABB型的叠词。4．明白从小应该勤奋学习，学会生活本领、不能依靠父母生活的道理。教学重点、难点：1．有感情地朗读课文。2．读中感悟狮子妈妈说的话。教具准备：卡通生字卡片多媒体课件教学过程：一、导入新课播放一段狮子捕杀猎物的镜头。【激发学生的兴趣，并使其直观地感受到狮子的捕猎生活需要哪些本领。】二、“开火车”读字卡三、学习第一、二自然段1．读一、二自然段，思考小狮子有什么表现。2．学生自由汇报。3．让学生做动作理解“懒洋洋”一词，再读读有关的句子。【根据学生形象思维为主的特征，达到使其理解词语的目的。

2、】四、合作学习三至八自然段，读中感悟，对教材进行再创造。1．同桌分角色朗读三至八自然段，研究讨论每个角色的语气怎么读，并探讨可以给这些角色设计什么样的动作。2．合作表演。3．学生评价表演，提出合理建议，师作记录并指导朗读。4．师生共同对教材进行再创造，并根据自己所填的词有感情地朗读。①一棵大树（关心地/奇怪地/……）对小狮子说：“狮子要有本领才行，你怎么不练功呀？”②大树（摸着小狮子的头/很纳闷地/……）问：“那你长大以后怎么生活呢？”③小狮子（骄傲地/得意洋洋地/……）说：“我是只狮子，我爸爸和我妈妈是草原之王，凭着他们的地位和本事，我可以饭来张口，天天享福的。”【以读为主，学生通过不同的理

3、解和情感体验，去体会不同的语气，设计不同的动作，充分发挥他们的创造性，从而进一步理解课文、有感情地朗读课文。】④在指导朗读的过程中，积累ABB型的叠词。如：懒洋洋亮晶晶……(根据自己的积累再多说几个,并读一读.)五、拓展活动------续编故事1．同桌合作续编故事。2．学生汇报。3．谈一谈自己对小狮子的看法或想对小狮子说些什么。【学生在说的过程中想象力得到充分的发挥，既而又渗透了思想教育。】六、继续巩固生字学生把课前拿到的词卡和汉语拼音相对应并领读。七、指导写“必”、“饭”两字①小组内互相评价。（你认为哪个字写得好，就冲它乐一乐。）②展示学生写的字，师生共同评价。【让学生在写字的过程中享受成功

4、的体验，体现了语文教学的人文性。】八、积累---体验请学生从本课中找到喜欢的词句，并记住它。