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时间:2020-02-27
《七年级数学上册第四章基本平面图形4.2《比较线段的长短》学案(无答案)(新版)北师大版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、比较线段的长短课题4、2比较线段的长短学习目标1、借助具体情境了解“两点之间所有连线中,线段最短”的性质,两点之间的距离的概念。 2能借助直尺、圆规比较两条线段的长短;能用圆规作一条线段等于已知线段。3了解线段的中点及线断的和、差、倍、分的意义。重点对线段与数之间的关系的认识,掌握线段比较的正确方法,是本节的重点,也是难点学法指导独立思考、自主学习、小组合作理解数形结合的思想导学过程拓展与补充一、自主探究(认真学习相信你一定收获多多)1如图所示:从A点到C点有四条路,那么,哪条路最近?根据生活经验我们得出:我们把叫做两点之间的距离。二、合作交流1.比
2、较①.怎样比较两个学生的身高?提出为什么要站在一起,脚底要在一个平面上?②.怎样比较两棵树的高低?③.怎样比较两根粉笔的长短?思考:怎么比较两条线段的长短?你发现线段大小比较的方法有:如果直接观察难以比较,我们可以用两种方法进行比较:第一种:用刻度尺量出它们的长度,在进行比较;第二种:把其中的一条线段移到另一条线段上去,将其中的一个端点重合在一起加以比较。如图 A(C)B(D))(D)A(C)BDDA(C)DB将两条线段的各一个端点对齐,看另一个端点的位置.步骤:(1)将线段AB的端点A与线段CD的端点C重合.(2)线段AB沿着线段CD的方向落下.(
3、3)若端点B与端点D重合,则得到线段AB等于线段CD,可以记作.若端点B落在D上,则得到线段AB小于线段CD,可以记作.若端点B落在D外,则得到线段AB大于线段CD,可以记作.两点之间线段的长度是一个数量,而线段本生是图形,因此不能说A、B两点间距离是线段AB,而是线段AB的长度。说明:如果两条线段的长短相差根大,就可以直接观测进行比较。例题:已知线AB,用尺规作一条线段等于已知线段AB.解:作图步骤如下:1、2、右图:点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM,则点M叫做记作:或BAC三、拓展训练(先独立完成,再小组交流,师生答疑,最后独立修改。)
4、1.在△ABC中,你能不用工具,比较AB+AC与BC的大小吗?依据是2.已知线段AB=8cm,在直线AB上画线段BC,则AC=3.点M,N在线段AB上,且MB=6cm,NB=9cm,且N是AM的中点,则AB=cm,AN=cm.4如图所示,AB=CD可得AC与BD的大小关系是四、学习反思1、两点之间、最短。2、两点之间的距离是指。3、比较两天线段的大小的方法有和,它们各自用的工具和具体做法是。五、当堂检测(成功就在你眼前)1、下列四个生活、生产现象中可用“两点之间线段最短”来解释的有()①、用两个钉子就可以把木条固定在墙上;②、植树时,只要定出两棵树的
5、位置,就能确定同一行树所在的直线;③、从A地到B地架设电线,总是尽可能的沿着线段AB架设;④、把弯曲的公路改直,就能缩短路程。2、已知点C是线段AB上的一点不能确定C是AB的中点的条件是()A、AC=CBB、AC=1/2ABC、AB=2CBD、AC+CB=AB3、已知线段AB=24cm,C,D分别是线段AB上顺次两点,且CD=6cm,M,N分别是AC,DB的中点,求MN长。4、点A、B、C在同一平面内,AB=12,BC=7,则A,C两点间的距离是()A、5B、19C、5或19D不能确定等级评价:5、如图所示,G是AC的中点,N是BC的中点,M是AB的
6、中点下列式子不成立的是()A、MN=GCB、BN=1/2(AG-GB)C、AM=1/2(GC+GB)D、MN=1/2(AC+GB)6、比较两条线段a与b的大小,结果可能有种情况,它们分别是。7、已知线段a,b,用圆规在射线MN上顺次量出MA=a,AB=b,画出图形并回答线段MB的长等于什么?优()良()一般()组长签字:【名言】:有教养的头脑,第一个标志就是善于提问
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