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时间:2020-02-28
《物理人教版八年级下册《功率》.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《功率》学习目标:1、知道功率是描述物体做功快慢的物理量。2、理解功率的物理意义,掌握功率的计算公式并能解决实际问题3、增强自学能力、合作交流能力和搜集整理信息能力4、在玩中体会物理的趣味性和有用性教学重点:功率的概念教学难点:运用功率解决实际问题教学方法:自主学习,科学探究,合作学习等课时:一课时教具:跳绳、停表、课件学习过程一、激趣导入,板书课题问题:我们八四班教室在三楼,我通常上楼需要1min,一次我跑步上楼只用了10s,请问:在两种情况下,那些物理量相同?那些物理量不同?师:为了描述做功的快慢,需要引进一个新的物理量----功率二、自主学习1、功率的作用,用字母来表示。2、
2、功率的计算公式:功率的物理意义。3、功率的单位:在国际单位制中叫,简称,用符号表示。1W=4、一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼,则(1)这位同学所做的功为多少(2)功率是多少?三、探究合作:活动一、探究功率的概念问题1:物体做功的快慢可能与什么因素有关呢?师生讨论交流共同得:可能与W和t有关问题2:怎样比较做功的快慢情景一:在建筑工地上将同一堆砖全部送到楼顶上,方法如下:1、一个工人搬运到楼上2、大型起重机将砖搬运到楼上问1)这两种方法,做功相同吗?2)做功的时间相同吗?3)谁做功快?可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢师生讨论交流共同得:完成相同的功,比较所用
3、时间情景二:建筑工地上,同时用滑轮或起重机向楼顶上运砖,都运15min的时间,那种方法做功多?谁做功快?可见我们还可以用什么方法比较物体做功的快慢?师生讨论交流共同得:在相同时间内,比较所做的功情景三:小明用铁锨挖土,10min做功600J,爸爸1min做功300J,谁做功多?谁做功快?为什么?师启发引导学生结合用速度可以表示物体运动快慢来类比,师生共同的得:当做功大小和时间都不同时,用功和时间的比值表示物体做功的快慢。因此功率的公式是P=W/t.物理意义就是单位时间里完成的功。师生分辨功率单位:瓦特、焦耳/秒和千瓦的关系师指出:功率是机器的主要技术性能之一。功率小,做功慢,耗能少
4、。功率大,做功快,耗能多。活动二、设计和估测跳绳的功率1、要估测跳绳时的功率,需要测量那些物理量?所需要的测量工具是什么?表达式是怎样的?如何设计出记录表格?2、学生小组合作学习,共同讨论交流,是总结个归纳实验方案3、师生共同活动测算跳绳的功率四、巩固提升【例题】高出水面30米处有一个容积是50米3的蓄水池,要用一台离心式水泵抽水给蓄水池,1小时能把水池充满即可,这台水泵的功率至少是多少千瓦?已知:h=30米,V=50米3,t=1小时=3600秒,求:P解:分析,根据已知条件m=ρV=1×103千克/米3×50米3=5×104千克G=mg=5×105牛顿。W=Gh=5×105牛顿×
5、30米=15×106焦耳。p=w/t=4.2千瓦答:这台水泵的功率至少是4.2千瓦。五、拓展延伸一辆小轿车以10m/s的速度匀速通过该隧道,若该小轿车发动机的牵引力为6000N,则(1)小轿车发动机的功率为多少,(2)则5秒内发动机所做的功为多少?六、牛刀小试素质提升1:甲机器做功时的功率是5000W,它的物理意义:表示这台机器______.乙机器做功时的功率是20000W,它的物理意义:表示这台机器____________这两台机器中机器做功快.2.下列说法中正确的是()A.物体做的功越多,则功率就越大B.物体做功的时间越短,则功率越大C.在相同的时间内做的功越多,功率越大D.功
6、率越大,则做功越多3.在水平地面上,用50N的水平推力推重为100N的箱子,在10s内前进了10m,推箱子的小朋友做功J,做功的功率为_____W。4.小强同学家住北园小区3号楼的五楼。放学后,他从一楼到五楼共用了20s。若小强及书包总重为480N,每层楼的高度为3m,则他上楼的功率是_______W。5.甲、乙两人登上同样高度的楼层。甲重400N,乙重500N。若甲上楼用20s,乙上用10s,则甲、乙二人做功之比为,做功的功率之比为。生思考并解答,师及时在点评。七、课堂小结,反思整合(请同学们将整理学习内容后小组交流,小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问,并主动举手提问!)
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