物理人教版八年级下册第十二章 简单机械 第二节滑轮（一）.doc

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1、第十二章简单机械第二节滑轮（一）授课时间：2017年5月25日上午第二节授课地点：多媒体教室②授课班级：八（1）班授课教师：许立腾一、教学目标：（一）知识与技能　　1．能识别定滑轮和动滑轮。　　2．能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。（二）过程与方法　　1．通过观察和实验了解定滑轮和动滑轮的结构。　　2．通过实验探究，了解定滑轮、动滑轮以及滑轮组的特点和作用。　　3．通过实验探究，学习数据信息处理的方法，有初步处理信息的能力。（三）情感、态度和价值观　　1．在实验探索中，培养学生实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息的重要性。　　2．通过

2、了解滑轮的应用，初步认识科学技术对然人类社会发展的作用。二、教学重点：定滑轮和动滑轮的特点三、教学难点：对滑轮特点的研究四、教学过程：（一）、引入新课利用多媒体展示几幅滑轮图片，让学生总结出滑轮在结构特点；再通过一则笑话：瘦子帮胖子用滑轮吊重物到二楼，结果自己被吊上去了，引起学生思考个中道理，从而学习滑轮的相关知识。板书：滑轮：边缘有凹槽，能绕轴心转动的轮子（二）新授1、滑轮的分类通过多媒体展示两幅滑轮在生活中的应用图片：旗杆上的滑轮和电动机下面的滑轮；让学生思考这两个滑轮在使用上有什么不同，学生讨论总结从而得出滑轮的分类（定滑轮和动滑轮）。再展示几幅滑轮在生活中应用的图片，引发学生思考：为

3、什么有些地方应用了定滑轮，而有些地方则是应用了动滑轮？提出通过实验进行探究定滑轮和动滑轮的特点。板书：定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮动滑轮：使用时，轴随物体一起移动的滑轮2、定滑轮和动滑轮的使用特点通过多媒体展示课文P82实验的实验目的，并要求学生带着问题进行实验探究，与学生共同研究定滑轮和动滑轮的特点，再对定滑轮和动滑轮特点进行理论分析，让学生了解定滑轮和动滑轮的实质，从而理解定滑轮和动滑轮为什么会具备那样的特点。板书：定滑轮使用特点：①可以改变力的方向；②不省力也不费力；不省距离也不费距离；③实质：是一个等臂杠杆．动滑轮使用特点：①能省一半力，但不改变力的方向；②要多移动距离；③实质：

4、动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆．五、巩固练习（多媒体展示）六、小结七、布置作业完成金牌学案单元习题八、板书一、滑轮1、定义：边缘有槽，能绕轴心转动的轮子2、分类：（一）定滑轮：（1）定义：使用时，轴固定不动的滑轮（2）使用特点：①可以改变力的方向；②不省力也不费力；不省距离也不费距离；③实质：是一个等臂杠杆．（二）动滑轮：（1）定义：使用时，轴随物体一起移动的滑轮（2）使用特点：①能省一半力，但不改变力的方向；②要多移动距离；③实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆．