物理人教版八年级下册第十章第二节 阿基米德原理.doc

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1、课题10.2阿基米德原理课时1课时授课新授课教学三维目标一、知识与技能：理解阿基米德原理，学会一种计算浮力的方法；进一步练习使用弹簧秤测力。二、过程与方法：经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力；培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。三、情感、态度与价值观：增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣；增进交流与合作的意识。；保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。学情分析学生已经具有了一定的力学知识：重力、平衡力、力的合成、弹簧测力计的使用方法等，同时也了解了控制变量法、等效法的物理思想。在日常生活中也感受到了浮

2、力，观察了大量的事例，但还是缺少抽象概括能力，同时还会产生一些认知偏差，对教学反而形成一定的干扰。教学重点阿基米德的实验探究及其应用教学难点实验探究浮力与排开液体重力的关系，正确理解阿基米德原理的内容。课前准备溢水杯、方盒、石子、弹簧测力计、空水瓶、细线等教学方法实验法、讨论法、探究法有效（高效）课堂教学过程及内容学生环节一、新课引入游戏比赛：在物体不下沉的前提下，看看谁装的石子多。引导问题：在比赛中体积大的小船装的东西多，排出来的水就越多，这反映了什么问题？今天我们一起探究一下其中的关系—阿基米德原理。二、推进新课1．创设问题情境　　教师：首先，我们一起来

3、做两个实验：　　实验一：请同学们拿出自备的空易拉罐，慢慢地压入水中，感受手掌受力变化。从这个实验中感受到了什么？（1）那在古希腊科学家阿基米德的眼中，他看到了什么？想到了什么？请一组同学为大家重新讲一下阿基米德的故事。（2）他的判断过程以及依据？（3）物体体积和排开液体体积的关系？（4）排开液体体积与浮力的关系？学生参与比赛问题：影响浮力大小的因素？（复习内容）小组竞争（每组回答一个条件）浸在液体中体积、液体密度学生质疑：浮力大小与排开液体体积有什么关系？学生体验：浮力的存在学生讲课：阿基米德测皇冠的真伪学生展示：根据密度的计算方法得出黄金密度体积相等体积越

4、大，浮力越大（二力平衡）有效（高效）课堂教学过程及内容学生环节预设问题通过前面的实验，请大家思考这样一个问题：浮力的大小可能与什么因素有关猜想与假设请同学们根据前面的两个实验作出自己的猜想，并说出猜想的根据。教师：（把各种猜想结果写在黑板上）我们今天着重研究浮力与浸入液体的深度和物体的底面积是否有关。（并引导学生取得共识）但是测量液体体积的量筒，对少量液体而言，误差是比较大的。对某种确定的物质而言，体积和质量、重力是一一对应的。为了测量的方便（从结果出发指导实验），我们研究浮力与物体排开液体的重力之间的关系。设计实验教师：我们应该如何设计实验去验证我们的猜想

5、？收集证据、进行实验排开液体重力浮力大小1236．师生讨论：分组分析数据师生共同确认：物体所受浮力大小等于物体排开液体所受重力之大小，即F浮＝G排。从而证明同学们在前面的猜想是有根据的。课堂小结教师：（在得到F浮＝G排之后，首尾呼应）这就是今天我们所要学习的第三种计算浮力的方法。它是一种普遍适用的，比较简单的方法。　　现在请同学们对以下问题发表意见。（通过例题，对今天所学进行巩固，同时强化交流与合作及评价意识）教师：例：1、用手把一乒乓球按在水底，放手后，球会上浮，在球上浮到未露出水面之前的过程中，乒乓球所受浮力F浮与时间t的关系图象是（忽略乒乓球体积变化）

6、（）答案A）学生猜想：（提出合理猜想的组加1分，每组每轮提出1次）（1）底面积，因为把船底做大，“货物”装的才多；（2）物体密度，有些物体在水中漂浮，有些物体则会沉底；（3）液体密度，因为同一物体在水中可以沉底，在水银中则可以漂浮；（4）浸入液体的深度，因为易拉罐越往下压，越费劲；（5）浸入液体的深度和物体的底面积，因为用粗细不同的易拉罐，压入水中相同的深度，用力大小不同。提出疑问：这就是浮力与物体浸入液体的体积，也就是物体排开液体的体积是否有关？有什么关系？合作探究：经过组内同学之间的交流，大部分同学可以确定研究方案学生展示：设计方案：用弹簧秤测量物体所受

7、浮力，用老师提供的纸杯把物体从溢水杯中排出的水收集起来，用弹簧秤测定其重力。最后寻找并比较两者之间的关系。小组竞争以小组为单位计算例题：（正确的小组加2分）小组抽签，正确的加分2、A、B是两个完全相同的物体，物体C与A、B体积相等，将它们放入同种液体中，静止时的状态如图13所示。若它们所受的浮力大小分别为FA、FB、FC，则FAFB，FBFC。（选填“>”、“<”或“=”）3、在探究浮力问题时，某同学做了如图23所示实验。测量时弹簧测力计的示数分别是F、F、F和F。其中符合阿基米德原理叙述的等量关系的是()A.F>F>F>FB.F－F=F－FC.F+F=F+

8、FD.F－F=F－F4、浴缸里放满水，人坐进去后，排