语文人教版三年级下册19.七颗钻石 .doc

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1、《七颗钻石》第二课时教学设计教材说明《七颗钻石》是语文S版三年级上册第五单元的一篇课文，本单元的四篇课文从不同角度共同表现了“爱”这一主题。通过对本单元课文的学习，不仅使学生获得语文知识和技能，而且能启发学生的思想，陶冶他们的情操，让他们在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想教育。《七颗钻石》是一篇精读课文，讲的是地球上发生了大旱灾，许多植物、人和动物都干渴而死，一个小姑娘抱着水罐为生病的母亲找水过程中发生的神奇故事。本课的教学重点是理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。教学目标1、读课文

2、，了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。学会关心别人，懂得用爱心对待生活。3、有感情的朗读课文。体会重点句子的意思。教学重点理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。教学难点理解故事所隐含的深刻意义。教学准备课件教学过程一、谈话激趣，导入新课。 １、出示课件（星光灿烂的画面）激情引入：看到了神奇、美丽的夜空，看到了明亮的北斗七星，同学们一定想到了上周五我们学过的一篇课文，题目就是——《七颗钻石》。２、课件出示课题，教师书写课题，学生拿出手指一块儿写课题。二、学习

3、第一自然段。１、谈话：这是一个美丽的童话故事，相信同学们一定会学得非常愉快。请同学们打开书，小声朗读课文第一自然段，想一想这一段主要讲了什么？（地球上发生了一场大旱灾）２、这次旱灾严重吗？（严重）你是从哪儿感受到的？请同学们画出能表现旱灾严重的语句，读一读，并谈谈体会。（重点引导学生理解“凋谢、干枯、焦渴”，通过理解重点词句感受旱灾的严重性。）３、出示课件（旱灾时干裂的土地图片）这时候人们最需要的是什么？（水）谁来说说此时此刻的水意味着什么？（生命、希望）二、学习二——七自然段。（一）学习第二自然段。1、谈话：此时此刻，有了水就有了生命，有了希望，人们多

4、么渴望能得到一点儿水呀 。一天夜里，一位小姑娘抱着木水罐去为生病的母亲找水……２、请同学们自由朗读第２自然段，把最令你感动的句子画下来，说说你的体会。（学生读句子，谈体会，教师引导学生感受小姑娘对妈妈的爱，并指导朗读）３、如果你们就是那个小姑娘，老师想问问你们：小姑娘，你走了那么多路，又等了那么久，你不累吗？／小姑娘，你等了那么久才接满一罐水，你不渴吗？为什么不喝一点儿？４、请同学们带着这种理解把这段话再读一读，好吗？５、罐子里终于接满了清澈新鲜的水，此时此刻，如果你就是这个小姑娘，你想说什么？（二）学习３—８自然段。１、你们可真是富有爱心的孩子，那小姑

5、娘会怎样用她那一罐来之不易的水呢？让我们继续来读课文。请同学们默读３－８自然段，画出描写水罐变化的句子，想想水罐为什么会发生这样的变化呢？２、学生汇报：水罐先后发生了几次变化（5次）都是怎样变化的？（学生回答，教师课件出示相应图片）３、引导学生理解水罐第一次发生变化的原因。师：哪位同学来读读描写水罐第一次变化的句子？（一生朗读）师：为什么会发生这样的变化呢？让我们从课文中来找找答案。（指名一生朗读３、４自然段，其他同学思考问题，教师引导理解）４、理解水罐发生变化的原因。紧接着，水罐又发生了怎样的变化？谁来读一读句子？银水罐又变成了金水罐，这又是为什么呢？

6、５、理解水罐发生变化的原因。这几次变化中哪一次是最神奇的？（最后一次）请同学们默读课文第６自然段，画出描写过路人的语句，思考这是一个什么样的过路人？（渴极了）面对这个过路人，小姑娘是怎么做的呢？谁来读读小姑娘的话？其他同学谈体会。教师引导：老师要提醒了，小姑娘们，这可是大旱之年啊，这一罐水多么宝贵啊！有了它，就有了活下去的希望！你们怎么还把水给过路人呢？学生谈感想指导朗读小姑娘和过路人的对话。指名朗读描写变化的句子，理解变化的原因，体会小姑娘对过路人的爱。６、引导：同学们，久旱逢甘霖啊，干裂的大地上忽然有了涌出的泉水，那会出现一番怎样的景象呢？（出示句子

7、）请同学们填一填：金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流，花儿不再（），草木不再（），人和动物不再（　　）。７、最后，那七颗钻石怎么样了？谁能找到书上的句子读一读。当人们看到北斗七星的时候会想到什么？８、我们再看看水罐这一次次神奇的变化，为什么它越变越珍贵呢？小组讨论，汇报。总结：正像同学们说的，是爱心使水罐发生了神奇的变化，而且无私而广博的爱能创造意想不到的奇迹。让我们做一个助人为乐，有爱心的好孩子。四、拓展延伸。读了这篇感人的童话故事，你一定有许多话要说吧，请同学们畅所欲言！板书19.七颗钻石小姑娘母亲孝顺小姑娘小狗善良母亲小姑娘疼爱小姑娘过路人

8、关心他人（爱心）