第一节科学探究：牛顿第一定律.doc

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1、某某中学物理教学导学案课题：牛顿第一定律课型：新授教案序号：主备人：高兴授课人：授课时间：2010年9月日学习目标：知识与技能：1、知道牛顿第一定律，2、知道物体的惯性。过程与方法：通过实验探究阻力对物体运动的影响情感、态度与价值观：体会科学家是怎样研究物理知识的，激发热爱物理学的热情。重点：阻力对物体运动的影响难点：物体的运动需要力吗学具：木版、小车、毛巾、棉布、水杯、硬纸片一、课前延伸：1、力是怎样产生的?2、物理学中，力的单位是，托起一个苹果的力大约为。3、力的、、称为力的三要素，因为。4、下列哪个物体最接近3

2、N()A、一头小牛B、一块砖C、九年级物理课本D、两枚1元硬币5、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。二、课内探究探究点1：维持运动需要力吗1、自学课本P44“维持运动需要力吗？”部分。（时间2分钟）2、小组讨论、自我检测（1）亚里士多德认为物体的运动力。（2）伽利略认为物体的运动力，运动物体之所以会停下来。是因为受到了。探究点2、探究阻力对物体运动的影响1、自学P45“探究阻力对物体运动的影响”部分。（时间1分钟）2、小组探讨第4页（

3、1）实验目的是　　　　　　　　　，研究方法是　　　　　　　　　。（2）该实验需要控制的因素是　　　　　　　　　，采用的办法是　　　　　　　　　。（三个同一的目的是什么）（3）该实验需要改变的因素是　　　　　　　　　，采用的器材有　　　　　　　　　。（4）实验中需观察的现象是　　　　　　　　　。3、小组活动：以小组进行探究活动　4、分析总结（1）根据实验现象和收集的数据归纳出：平面越光滑，小车运动的距离越　　　　　，这说明小车受到的阻力越　　　　　　　　　，速度减小得　　　　　　　　　。（3）根据上述归纳的结论进一步推

4、理：如果运动物体不受力，它将　　　　　　　　　。探究点3牛顿第一定律1、自学课本P45“牛顿第一定律”部分。（时间２分钟）2、自学检测（1）一切物体在没受到力的作用时，总保持　　　　　　状态或　　　　　　状态。（2）“牛顿第一定律”是通过分析事实，在进一步　　　　　　　　得出的。3、小组讨论定律中“一切”、“总”、“或”、“保持”的含义是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　探究点4：惯性现象第4页1、自学课本P46“惯性”部分2、自学检测我们把物体保持　　　　　不变的特性叫做惯性。牛

5、顿第一定律又成为惯性定律，　　　　　物体都具有惯性。1、小组活动（1）将纸条放在茶杯底下，迅速抽出纸条，观察到什么现象？做出你的解释。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）将金属块放在玻璃杯的硬纸板上，用硬棒迅速击打硬纸板，鸡蛋会飞出吗？做出你的解释。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）放在运动的小车上的木块，当小车遇到障碍物突然静止时，车上的木块将怎样？做出你的解释。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、小组讨论

6、（1）图12.5—5是怎样利用惯性的？（2）生活中那些地方利用了惯性？（3）力、惯性、惯性定律的区别是什么？（提示：《目标检测》p51释疑解难）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、课堂测评1、“神州七号”飞出地球后，如果飞船所受外力全部消失，那么飞船将：（　　）A、沿原方向做匀速直线运动　　　B、沿原路径返回地球C、沿原方向做加速直线运动　　　D、沿原方向做减速直线运动　　2、.下列现象中，物体是利用惯性而运动的是[]第4页A.汽车刹车的运动过程B.跳远运动员起跳后，在水平方向上

7、的运动过程C.从飞机上投下的救灾物质，在竖直方向上的运动过程D.钟摆从最高处向最低处摆动的过程3、.放风筝是小孩和大人都喜爱的一项体育活动。用手牵着线绳拉着风筝迎风跑.就可以将风筝放飞到高处，其示意图如图11所示。当风筝在高空放飞时，试说明气体对风筝作用力的产生原因及作用力的方向。4、.水平路上行驶的汽车突然刹车，车上的人会向前倾．以下说法中　　　正确的是A．人向前倾不能说明人具有惯性B．人向前倾能说明人具有惯性C．人向前倾能说明车具有惯性D．人向前倾能说明人和车都具有惯性5．下列事实中，属于物体运动状态改变的有A．

8、用力拉弹簧，弹簧变长B．跳伞运动员在空中匀速直线下降C．正在进站的火车D．运动员投出的标枪在空中前行6、.图1(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图1___主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图1____主要表示力能使物体发生形变。[均选填“(a)”、或“(b)”]四、反馈矫正五、小结：1、力只能改变物体的运动状态。2、牛顿第一定律