三下语文教案.doc

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1、课题礼物学习目标1初读课文，认识诗中有关字、词。2有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。重点难点通过诗句体会诗歌所表达的感情。教法选择讲授课型新授课课前准备教学光盘是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第1课时备课总数第1课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谈话导入新课，趣味揭题。二、品读诗歌，学习字词。1.识字。2.读诗。三、细细品读，理解诗歌。一、同学们一定收到过不少礼物，你收到的这些礼物都是谁送的？有什么含义？有位小朋友也收到许多份礼物，今天我们就来认识一下。二、1.指导学生自读诗歌。2．检测学生的

2、识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。三、1、指导读书，提问：想想自己最喜欢哪部分？为什么？一、回想自己收到的礼物，自由回答。二、1.学生自读诗歌，画出不认识的生字词。2.自主识字，交流识字方法。三、1.学生自由朗读诗。2小组交流。203四创设情境，体会感情。五总结文。2.提问：你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。亲指导学生读出自己的喜爱之情。3指导从整体上朗读诗，读出喜爱之情。四、1.在音乐中诵读诗歌。2.提问：从

3、亲人送的礼物中体会到了什么？（表达出了亲人们对“我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。3.指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。五、总结全文。3.指名读、赛读、分组读。四、1.想象内容。2.自由描述。3.多种形式读。作业设计背诵古诗。教学札记检查签阅第周，应备实备课时，共课时评价：时间：签查（签字）：203课题礼物学习目标1进一步朗读课文，体会作者感情。2会写本文的生字。3完成语文天地中的有关内容。重点难点通过诗句体会诗歌所表达的感情。教法选择讲授课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数2课

4、时教学时数第2课时备课总数第2课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、背诵课文，加深理解，学习写法。二、指导学生写字。一、1．指导学生读。2提问：说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？3出示相应段落及问题，观察在结构上有什么特点？4引导学生依照诗中的写法，写一段话。5指导学生交流诗歌内容。二、1选出田字格中较难写的生字。2教师示范写有关字，重点指导写“礼、懂、博、物”3一、1.有感情地读。2.发言。3.讨论、发言。4.仿写练习。5.小组交流。二、1.观察，提问。2.写字。3.做练习203三、小结。.指导学生完成语文田地中的练一练。三、对照板书总结课文内

5、容。师朗诵：礼物，是一份祝福，一份情意。也许它很平凡、很普通，也许它别出心裁；也许它看得见、摸得着，也许它只能用心感受……，但是无论怎样的礼物，它对赠送的人和收受的人都有特别的心情。今天我们就一起来分享一份礼物，感受这份独特的心情。（三．谈谈学完诗歌的体会，学到的内容。作业设计正确书写生字。教学札记检查签阅第周，应备实备课时，共课时评价：时间：签查（签字）：203课题奶奶最喜欢的铃儿学习目标1、会写“遍、戴”等7个生字，会认“烤、撒”等5个生字，掌握多音字“抹”积累优美词句。正确流利有感情的朗读课文，联系上下文理解重点词句。2、学习课文，感受文中表现的浓浓的亲

6、情。重点难点学习课文，感受文中表现的浓浓的亲情。教法选择讲授课型新授课课前准备光盘课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第4课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、回顾上节课内容。二、写生字。三、多音字练习。一、1、出示生字卡片。2、指名读课文。3、指导复述课文 二、1.指导写字，重点指导“糖”“遍”“戴”。2.教师指导学生写字，纠正学生错误的写字姿势。三、板书：出示相应多音字，领读音节。纠正错误的读音。一、1.开火车认读。2.读课文。3.复述课文内容。二、1.观察，书空。2.学生练习写字。三、齐读、记忆多音字。203四、完成练习册

7、上的题。mā抹布抹mò抹不开mǒ摸黑抹刀四、指导学生完成练习册。四、练习。作业设计熟读课文；默会生字。教学札记检查签阅第周，应备实备课时，共课时评价：时间：签查（签字）：课题奶奶最喜欢的铃儿学习目标1、懂得亲人之间要互相关爱的道理,激发学生懂得感恩,关心身边的人。2032、培养学生自主感悟.合作学习.感情朗读的能力。重点难点1.品读课文,能联想自身体验感受亲情的可贵和温情。2．学生自主地.个性化地感悟,在感悟中升华情感。教法选择讲授、小组合作课型新授课课前准备教学光盘是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第3课时课堂教学过程设计教学内容教师活动

8、学生活动一、初读课文，读准字音。二、再