语文人教版三年级上册14　蜜蜂.docx

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1、第14课     蜜蜂        教学设计北埝中心小学杜娜娜教学内容：小学三年级语文上册第14课《蜜蜂》。学习目标：1.认识“试、验、证”等10个生字。会写“论、试、验”等14个字。2.激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。3.理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。 4.通过资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。教学重难点弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。课前准备：　　1、制作相关课件。2、留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。课时安排：两课时。导学过程：一、预习导学学习目

2、标1.自读课文，画出生字词，读准字音，读通句子。2.初步感知课文大意。评价标准：完成又快又好的小组得一颗☆学习步骤：1.自由读课文，画出课文里的生字词，多读几遍。2.给课文划分自然段。3．小组内读下面生字词，每个组员读一行，其他组员认真听并纠错。完成后，全体组员再齐读一遍。无论  试验  纸袋  证实  准确无误飞散  几乎  大概  阻力  确确实实遥远  推测  包括  检查  记忆力迷失  沿途  超常  本能  逆风而飞4.完成的小组坐整齐，等候老师检查。5.教师出示课件，介绍相关知识。二、小组合

3、作探究，理解课文学习目标：理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。评价标准:完成又快又好的小组得一颗☆学习步骤：1.自读课文，思考：作者做了一项什么试验，是怎样做的？结论又如何？在课文中找一找、画一画答案。2.小组交流：各组1号和3号互相说，2号和4号互相说，请小组长当好监督员。3.小组展示。三、谈收获从作者的做法里你受到了什么启？                                                                       四、拓展阅读，开阔视野学

4、习目标：通过拓展阅读《有趣的刺猬》，提高阅读能力。评价标准:完成又快又好的小组得一颗☆学习步骤:快速读课文完成下列问题。有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，

5、正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。思考：阅读短文，说说刺猬的硬刺有哪些作用？1.自己在短文中画一画。2.小组内交流。五、巩固检测，智力闯关1.选一选，用“√”标出正确答案。（1）听说（密、蜜）蜂有辨别方向的能力，无论飞到（那、哪）里，它总是可以回（道、到）原处。（2）（在、再）回家的路上，我推（测、侧）蜜蜂可能找不到家了。2.选一选，填一填。无论……总是…… 　尽管……仍然……（　　　）天

6、气很冷，爷爷（　　　）一早就起床跑步。（　　　）把蜜蜂抛弃在哪里，他们（　　　）可以自己回到原处。六、作业1.语言积累：选择喜欢的句子抄下来，并试着背一背。2.法国著名科学家法布尔，用毕生的精力写了昆虫巨作《昆虫记》。如果你想知道更多的关于昆虫的秘密，可以利用课余时间读一读这本书。附板书设计：      14        蜜蜂                           捉                           做记号      做事严谨            实验        

7、                   放          实事求是                                       得出结论