物理初二上册期末复习精品课件.ppt

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1、第1课时走进实验室第2课时运动第3课时声现象第4课时物态变化第5课时光的传播 光的反射 平面镜成像第6课时光的折射 光的色散第7课时透镜及其应用第8课时质量与密度2021/8/9·教育科学版2021/8/9·教育科学版2021/8/9考点1科学探究的一般步骤考点聚焦(1)提出问题;(2)猜想与假设;(3)制定计划、设计实验;(4)进行实验、收集证据;(5)分析论证;(6)评估;(7)交流与合作。[说明]步骤(3)、(4)、(5)是科学探究的重要环节。·教育科学版2021/8/9考点2长度和时间的测量1.长度的测量是物理学最基本的测量长度单位主单位__

2、______常用单位千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、纳米(nm)等测量工具常用工具________精确测量游标卡尺、螺旋测微器等测量方法看选择刻度尺要观察它的________、量程和________放刻度尺要沿着所测的长度,紧靠被测物体读读数时视线要与尺面____,在精确测量时,要估读到________的下一位记测量结果要由____和____组成米(m)刻度尺零刻线分度值垂直分度值数字单位·教育科学版2021/8/9[易错点]“光年”是长度单位,不是时间单位,指光传播一年所通过的距离。1光年=9.46×1015m。2.时间的测

3、量单位秒(s)、小时(h)、分(min)等测量工具古代日晷、沙漏、滴漏、脉搏等现代机械钟、石英钟、电子表、停表等·教育科学版2021/8/93.误差是________和________之间的差异。4.特殊测量方法(1)累积法;(2)化曲为直;(3)化整为零;(4)方格法等。测量值真实值[注意]测量工具的选择并不是越精确越好,应根据实际测量的需要合理的选择。·教育科学版2021/8/9考点3控制变量法在探究某个问题与多个因素的关系时,为了探究的方便,在设计实验时,先考查其中一个因素对研究问题的影响,而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法”。[说明]“控

4、制变量法”是实验探究中最常用的一种方法。·教育科学版2021/8/9测量误差和测量错误的比较测量误差测量错误性质不是错误,不可消灭是错误,可消灭产生原因①与测量人的估读有关②跟测量工具的精确程度有关③受环境等因素影响①不遵循测量和仪器使用规则②读数、记录结果时粗心减小或避免的方法①多次测量求平均值②采用具有更高精确度的测量工具③运用合理的测量方法采用正确的测量方法可以避免·教育科学版归类示例►类型一 科学探究的一般步骤例1一天,李明同学在火炉旁,将手中的铁钩放在炉火中烧得通红,他突然想到,如果把磁铁放在火中烧,会有什么现象?烧红了磁铁后,它的磁性变强

5、还是变弱?他猜想应该是温度越高磁性越强吧!为此他设计并做了实验:将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一堆小铁钉,现用酒精灯给磁铁加热,经过一段时间后,发现小铁钉纷纷落下。请回答:·教育科学版(1)根据李明同学所做的实验,你可以得出什么结论?(2)你认为这一结论有什么应用?请列举一个应用的设想。(3)你认为李明同学在研究这一问题时,整个过程运用了怎样的探究学习步骤?磁铁的磁性在高温时会减弱。电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件,防止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出结论。·教育科学版[解

6、析]题目中“烧红了磁铁后,它的磁性变强还是变弱?”——提出问题;“应该是温度越高磁性越强吧!”——猜想与假设;“将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一堆小铁钉,现用酒精灯给磁铁加热,经过一段时间后,发现小铁钉纷纷落下。”——设计实验、进行实验。[点评]科学探究有7个环节,很多实验考试题都会对其中的一个或几个环节进行考查。·教育科学版例2福州夏季闷热的夜晚,紧闭门窗,开启卧室空凋。由于室内外温差大,第二天早晨,玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧,还是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据。猜想:呈在________侧(选填“室

7、内”或“室外”)。猜想的依据是:___________________________________________________________________。室外室外空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃液化形成小水珠·教育科学版[解析]水蒸气要遇冷才会液化成小水珠形成水雾。夏季空气中有大量的水蒸气,卧室内开空凋,玻璃窗温度低,室外的水蒸气在玻璃窗上遇冷液化成小水珠。[点评]“根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想”是科学探究的灵魂,猜想不是胡思乱想,而是要有一定的科学依据,因此在科学探究过程中,同学们应尽可能提出有依据的猜想。·教育科学版►类型二 

8、长度和时间的测量例3[2011·济宁]如图1-1所示,木块的长度为____________________c

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