语文人教版三年级下册22.月球之谜.docx

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1、人教版小学语文三年级下册《22.月球之谜》涡阳县丹城学区化阁小学：于从民教学目标 1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。2、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点 了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点 利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。教具准备 课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎

2、洁、清幽的图片预习提纲    1、初读课文，自学生字词。2、收集古诗词中描写月亮的名句。第一课时一、导入课题，激发阅读兴趣　　1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻──月球。　　2.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年美国宇航员就登上了月球，发现了更多的月球之谜（板书课题）。二、提出自读要求　　1.画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。　　2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。　　3.就你最感兴趣的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写

3、自己的猜想。三、组内交流　　1.小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。　　2.组内同学交流所画出的月球之谜。　　3.讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。四、全班交流　　1.各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音。　　2.你在阅读中发现了哪些月球之谜？四.小结　五.作业抄写本课生词。　　　　　　　第二课时一、复习提问指名上黑板默写生词：夜幕降临　悬挂　曾经　奥秘　努力　　登上　任何 撒在　水藻　一旦　　一项　估计　年龄二、创设情境，感悟月亮的文化内涵　　1.齐读文章题目，理解题目中“谜”是什么

4、意思？（比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。）2.再次细读课文，想一想，课文主要说了什么？（人们对月球有许多美好的遐想；月球的景色非常奇异；有很多月球之迷人们还没有解开。）3.月球有哪些未解之谜？用——在文中画出。（1.月球上尘土有杀菌本领吗？（2.月壤更适合植物生长吗？(3.月球年龄约46亿年，比地球更老吗？等4.月球上有些什么东西呢？它和地球上一样吗？用........在文中画出。（这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。）5.把反问句改为陈述句：指名改，并说一下方法。难道这些尘土有杀菌的本领吗？6

5、.月亮的别称你知道哪些？嫦娥银台夜光玉兔冰轮婵娟玉盘冰镜金波银钩团扇广寒宫三.拓展a.课后“资料袋”。　　b.月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说：月球被捕获说，地月同源说和地球分裂说。到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说──“月球──宇宙飞船”说。　　c.月球年龄之谜：根据从月球带回的岩石标本，可以测定月球的年龄。经分析发现，与地球上90％年龄最大的岩石相比，月球岩石99％年龄更长。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁。有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际

6、空间形成了。　　d.21～22世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氮-3，并运回地球，利用这一热能源发电，供应全球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。四.作业：课下抄写描写月亮的诗句。