化学人教版九年级上册对吸入气体和呼出气体的探究.ppt

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1、化学是一门以实验为基础的科学第二课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课题22.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：①二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。②氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（O2）可以助燃。③二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。2、对空气和人体呼出的气体的探究实验一收集两瓶空气和两瓶人呼出的气体，比较一下，你能得到什么结论？准备收集气体排水集气

2、法空气、人体呼出的气体均是没有颜色、没有气味的气体结论2、对空气和人体呼出的气体的探究实验三将燃着的木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中,观察现象，能得到什么结论？现象插入空气中的木条继续燃烧；插入人呼出气体中的燃着的木条熄灭结论空气中氧气含量比人呼出气体中氧气的含量多2、对空气和人体呼出的气体的探究实验二向一瓶空气和一瓶人呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？用澄清的石灰水检验气体现象1盛空气集气瓶中澄清石灰水没有明显变化，2盛人呼出气体集气瓶中的澄清石灰水变浑浊结论人呼出气体中二氧化碳的含量比空

3、气中二氧化碳的含量多。2、对空气和人体呼出的气体的探究实验四取两块干燥的玻璃片，一块放置空气中不动，人对着另一块玻璃片呼气对着干燥的玻璃片呼气现象1放置在空气中的玻璃片无明显变化；2人对着呼气的玻璃片上有水雾人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量多结论练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是（）A水B白酒C食盐水D澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是（）A空气B二氧化碳C氧气D水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（）A氧气B二氧化碳C水D二氧化碳和水DCD4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）

4、A甲中熄灭，乙中变旺B甲中变旺，乙中熄灭C甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭氧气二氧化碳甲乙B练习1.人呼出的气体的主要成分是（)A.水蒸气B.二氧化碳C.二氧化碳、水和氧气D.氧气2.能够使澄清石灰水变浑浊的是()A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.石蜡CB例1：实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。答案：澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。例2：从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形

5、成，为什么？答案：从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么?空气中含有水蒸气,方便面拆封后,吸收空气中的水蒸气,因此,放置一段时间会变软。课堂练习：让我们和小明同学一起走进实验室对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究。a、提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？b、猜想与假设：吸入的空气和呼出的气体中有些成分不同，如氧气、二氧化碳和水蒸汽等。c、设计方案：1、向收集的空气和人呼出的气体中分别滴加澄清的石灰水，根据是否产生浑浊（或产生白色沉淀的

6、多少），可说明气体的含量不同。2、将燃着的木条分别伸入空气和人呼出的气体中，根据火焰是否熄灭（或燃烧的剧烈程度），可说明的含量不同。3、向干燥的玻璃片上呼气，与放在空气中的玻璃片做对比，根据玻璃片上是否出现水珠（或出现水珠）的多少，可说明的含量不同。d、进行实验：小明按设计的方案进行实验得出结论。e、解释与结论：完成表格，用多与少表示相对含量氧气二氧化碳水蒸汽吸入的空气呼出的气体多多多少少少熟记常见的几个金属元素