胡焱松的课件.ppt

《胡焱松的课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第九章第４节流体压强与流速的关系湖北省麻城宋埠中心学校胡焱松1、什么是流体？2、流体流速变快的原因有哪些？3、流体压强与流速有何关系？4、总结分析和解释流体现象的方法自学导航看微课视频自学1．流体包括和，它们都没有一定的，且很容易。2．流速和压强的关系是：在气体和液体中，流速越大的位置压强越，流速越小的地方压强越。简称。液体气体【自学检测】形状流动小大快小慢大翻转课堂疑点1、怎样改变流体的流速？流速变快的特点宽慢窄快一定量的流体相同时间内，通过横截面积小的位置，流体流速。快一定量流体相同时间内，通过路程大的位置，流体流速快流速变快的特点平慢凸快流速变快的特点外力推动变

2、快阻慢推快流速变快的特点外力带动变快反慢顺快反慢顺快顺快小结：流体流速变化特点宽慢窄快平慢凸快阻慢推快反慢顺快翻转课堂疑点2、怎样设计实验探究流体压强与流速的关系一、复习如图所示，根据原理，当水静止不动时，粗瓶和细管中的液面。连通器总保持相平二、引思如果水流动起来，a、b容器的液面还会保持相平吗？做做看三、演示较大较小横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。慢快较高较低液面不再相平四、记录与论证液体流动时，流速的地方压强小；流速的地方压强大；五、归纳快慢简称：快小慢大打开水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是处，压强较小的是处

3、(填“A”、“B”或“C”)“B”“B”六、检测气体流动时，压强是否也与流速有关?类比思考提出问题→大胆猜想和假设→实验验证1、选择质量较小的物体做实验现象更明显2、控制条件：物体两侧的空气流速不同设计实验要点吹气后纸条被吸到一起对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？现象：两张纸吸到了一起原因：吹气时，纸条内侧空气流动快，压强变小，纸条外侧空气流动慢，压强大，两纸条被吸到了一起。更多的实验结果表明：在气体和液体（流体）中，流速越大的位置压强越小。简称：快小慢大结论疑点3、怎样分析和解释流体压强问题？翻转课堂硬币跳高先弄清流速关系，再分析压强关系，最后得

4、出可能发生的现象分析流体现象方法教你解题飞机的升力阅读课本P45文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，重点记住飞机机翼形状特点，细读飞机获得升力的原因(P45最后一自然段)。学习指导飞机的升力制作机翼模型动手做一个机翼模型如图是飞机机翼横截面的大致形状，飞机飞行时，空气相对于飞机向后流动，气流被机翼分成上下两部分，在相同的时间内，机翼上方的气流通过的路程较长，因此流速较大，对机翼向下压强较小，机翼下方的气流通过的路程较短，因此流速较小，对机翼向上压强较大，这样机翼上下表面存在压强差，使飞机受到了向上的升力，机翼和空气的相对速度越大，机翼获得的升力越大。翻转课堂

5、④疑点4、生活中有关流体压强与流速关系的现象有哪些？为什么“香蕉球”会沿着弧线飞行？考考你足球运动员在某次比赛中,踢出一记神奇的“香蕉球”,足球从右侧绕过“人墙”射入球门,如图是因为踢出的足球A．左侧空气流速慢B．两侧空气流速相同C．左侧空气流速快D．不断改变旋转方向C地铁站台安装屏蔽门铁路旁有防护网交通安全安全候车草原犬鼠的“空调”洞穴本课小结1．流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体；2．流体压强与流速的关系：流速大的位置压强小，流速小的位置压强大；3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生升力原因；4．流体压强与流速的关系的现象。巩固练习科技与生活为改善地铁地下车站

6、的通风状况，小明设计了抽气管道，利用地面横风实现自动抽气．为提高抽气效果，管道上方遮雨盖的形状应设计成下列图中的（）ABCDD触摸中考学习了“流体压强与流速的关系”后，为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题，同学们设计了如下几种方案。如图所示，黑色部分为墙面凸出部分，“”为安装在过道顶的换气扇，其中既有效又节能的是C如图是一种水翼船，船体下安装了水翼。船在高速航行时，水面下的水翼会使船体抬高，从而减少水对船体的阻力。下列图中各体积相同的水翼，应该选哪一个？（）水翼船CA.无论阀门打开还是关闭，都始终和壶中的液面等高B.阀门打开时和壶中的液面等高，阀门关闭时先上升到比壶

7、中液面稍高处然后再降到和壶中的液面等高处C.阀门打开时会突然上升一小段高度，阀门关闭时先下降到比壶中液面稍低处然后再升到和壶中的液面等高处D.阀门打开时会突然下降一小段高度，阀门关闭时先上升到比壶中液面稍高处然后再降到和壶中的液面等高处挑战学霸如图所示，是一种装咖啡的壶，咖啡壶的侧面装有一个透明的长直玻璃管，它和咖啡壶构成了一个连通器，用以显示壶中液面的高度，当阀门(俗称龙头)打开后，就会有咖啡流出，阀门关闭时，咖啡立即停止流出，那么玻璃管中的咖啡液面的变化情况是()A再见！再见！同学们真棒!