语文人教版五年级下册《如何写好动作描写》教学设计.doc

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1、《如何写好动作描写》教学设计教学目标：1、学会用心观察，能把动作描写写得准确、细致、生动，揭示人物特征。2、掌握动作描写的基本方法，学会将其运用到写作中去。3、鼓励学生写作的信心，培养学生的写作兴趣。重难点：指导学生学会用心观察，掌握动作描写的基本方法，用上准确的动词，具体形象地描写人物动作。教学过程：一、激情导入出示程咬金的图片程咬金是隋唐时期的一员猛将。据传程咬金没有学过武，梦中得到“白胡子老爷爷”传授斧法，但是在演练的时候被人打断了，所以只学会了其中的三招，因此被人称为三板斧。这么三招，却是斧法的精华所在，一般的人都不是他的对手。因为他喜欢半

2、途埋伏常常半路杀敌军一个措手不及，所以就流传起了“半路杀出个程咬金”的俗语。今天我们学习的是动作描写的三板斧。二、出示图片1（1）放炮（2）说一说放炮的过程和内心感受（3）出示过程方法将炮放地上用火柴将炮捻点燃迅速跑开（4）描写图片所示内容，总结方法（分解动作）三、出示图片2（1）迟到（2）说一说你意识到自己要迟到时会怎么做？做得过程中你内心感受怎样？（3）出示动作描写的片段，填充动词天哪!要迟到了。我（）开被子,（）下床来,慌慌张张地（）过衣服,（）上鞋子,几步（）卫生间,（）出牙刷,（）上牙膏,在嘴里胡乱地（）几下,（）下毛巾,在脸上（）了几下

3、，飞快地（）屋子。（4）总结方法精选动词四、出示图片3（1）猪八戒（2）猪八戒到河边喝水（3）出示猪八戒到河边喝水的语段，哪一语段恰当，为什么?猪八戒踱着方步，优雅地来到河边。他弯下腰，先用手在水里拨一拨，然后用双手掬起一捧水喝起来。猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来（4）总结方法符合个性五、出示图片4武松打虎抓住武松打虎的动作，体会人物个性六、练习，运用所学方法（1）出示图片5小酥饼（2）上台演示吃饼的动作，其他同学观察（3）选择一个对象，描写吃饼时的动作七、板书设计动作描写有妙招分解

4、动作精选动词符合个性