顺理成章 ——议论文的结构 (5).ppt

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1、问渠那得清如许为有源头活水来——任务驱动型作文之写作意识高三语文组赵艳琴【2015年全国课标1卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收

2、信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【2016年全国课标II卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。关于任务驱动型作文任务驱动型作文是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学

3、生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。问题：任务驱动型作文与以往传统材料作文有哪些不同之处呢？全国新课标作文都在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。何为套作？何为宿构？任务驱动型作文写作的五种意识一、价值取向的意识二、基于材料的意识1、用材料的意识。2、观点基于材料的意识3、论述中结合材料的意识三、由实到虚的意识四、明确的角色意识五、理性思辨的意识实战演练假如你

4、也是老师，请根据广州一模作文材料批改导学案中作文片段，并分析其是否符合任务驱动型作文的写作？小结：如何写作？1、任务驱动指定具体、明确的写作任务，要求完成指定任务。2、分析透彻，就事论理。3、辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。4、面对任务型作文，考生必须转变观念。高考作文的难度不是降低了而是提高了“二句三年得，一吟双泪流”，“吟安一个字，捻断数茎须”文人写文章会反复推敲，反复修改。修改成功一篇作文胜过写十篇不成功的作文。通过学习，我们会发现自己周考作文或多或少的都存在一些问题，那就让我们来修改吧。