数学人教版六年级下册比例—整理和复习.ppt

《数学人教版六年级下册比例—整理和复习.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版数学六年级下册比例——整理和复习授课年级：六年级授课教师：孙玉梅学校名称：甘肃省金昌市金川区第二小学互动整理一比例的意义、基本性质与解比例1.比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。a:b＝c:d2.比例的性质在比例里，两个外项的积等于两个内向的积。这叫做比例的基本性质。a:b＝c:da×d＝b×c解比例的依据是什么？比例的基本性质如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。3.解比例解下面的比例1.22.5=3x二正、反比例关系的判断判断两种量是否成比例关系，要看这两种量是否相关联。如果它们的比值

2、一定，这两种量成正比例关系。如果积一定，就成反比例关系。用字母表示正比例:反比例:y/x=k（一定）x×y=k（一定）下面各题中的两种量之间是否有比例关系？如果有，成什么比例关系？1.汽车行驶的速度一定，汽车行驶的路程和时间。2.积（0除外）一定，一个因数和另一个因数。正比例关系反比例关系3.差一定，被减数和减数。不成比例三比例尺的应用比例尺公式：图上距离:实际距离=比例尺分类：数值比例尺和线段比例尺（1）一幅地图中某两地的图上距离5cm表示实际距离15km，这幅地图的比例尺是（）（2）0306090米把这个线段比例尺改写成数值比例尺是（）在一幅比例尺

3、是1∶2000000的地图上，量得甲、乙两个城市之间高速公路的距离是5.5cm。在另一幅比例尺是1∶5000000的地图上，这条公路的图上距离是多少？四图形的放大与缩小把图形按一定的比放大或缩小，就是把图形中各边的长按这样的比放大或缩小，（）不变，（）改变。把一个长5cm、宽3cm的长方形按3∶1放大，得到的图形的面积是()cm2。135形状大小五用比例解决问题1.判断成什么比例2.成比例，列式解答方法:王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100km。照这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？拓展提升1.填空。（1）图上距离与实际距离

4、一样大时，这幅图的比例尺是（）（2）大小两个圆的半径之比是5:3。他们的直径之比是（），周长之比是（），面积之比是（）。5:35:325:91:12*.一个服装店的所有衣服都打同样的折扣销售。(1)李阿姨买了一件上衣，原价250元，现价150元,李阿姨还想买一条裤子，原价180元，现价多少钱？(2)张伯伯有一笔钱，如果买现价90元一件的衬衫，正好买4件。如果想买原价200元一件的夹克衫,能买多少件？回顾总结、交流收获学完本单元，你有哪些收获和感想？你还有哪些疑惑，说出来大家一起分享一下吧！布置作业把本单元的知识用你喜欢的方式整理到一张纸上，明天上交。谢

5、谢指导！