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1、知识目标：1、能够听、说、读、写短语：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。2、能够听懂问句：Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答。3、能够运用新学语言内容完成Let’sfindout中的任务。能力目标：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。情感目标：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。1、重点难点：听、说、读、写短语“watchedTV
2、,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents”，听懂、会说句子：Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运用。2、5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。教学过程1、Warm-up（1）Dailyoralpractice.Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?对话练习，已学知识的巩固。（2）Ha
3、ng–mangame.玩游戏，猜单词。(watch,wash,clean,play,visit)2、Preview(1)Let’schanta.听一遍录音b、师生一起说唱(2)Let’sstart:Whatdoyouusuallydoontheweekend?说说自己的周末，复习动词短语。3、Presentation(1)、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是unday(weekend)，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?学生回答今天的日期,Tod
4、ayisAprilthe10th.It’sSunday.(2)、教师说：OnSunday(weekend)，Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。(3)、教师问学生：WhatdoyouusuallydoonSundays?学生回答教师的问题。(4)、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：Whatwasthatday?引
5、导学生回答：ItwaslastSunday?板书并带读单词：last。教师：ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组：lastweekend。学生跟读并掌握词组：lastweekend。(5)、引出句型：Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。(6)、呈现词组：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents.强调这些过去式的发
6、音。/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。(7)、Activityone:Bingo!(8)、师生问答。（语言内容，媒介）(9)、Activitytwo:摘苹果游戏(10).教师领读Let’slearn部分。4、ConsolidationandextensionLet’sfindout.(1)、教师通过CAI出示图片，提问：WhatdidZoomdolastweekend?板书并认读：do-did,water-watered.(2)、教师问几个学生：Whatdidyoudo？(3)、Doasurve
7、y。学生之间相互了解，并做好记录。完成后上台进行解说。(4)、填入所缺的单词。(5)、完成活动手册的相应练习。(6)、回家朗读课本Let’slearn部分，抄写词组。
