英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping A Let’s learn.docx

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1、PEP小学英语四下Unit6ShoppingALet’slearn教学设计教学目标：1.能够听、说、认读四个生活用品单词：sunglasses、gloves、scarf、umbrella.2.能够在语境中正确运用这四个生活用品单词。3.能够完成completeandsay的活动，观察12张小图，写出适合冷热不同天气的的衣服单词，并运用句型It’shot,soIputonmy进行表述。教学重点：能够听说认读上述四个生活用品单词，并能在真实的语境中正确运用。教学难点：对于sunglasses、gloves、scarf、umbrella.学习及运用。对于It’shot,soI

2、putonmy…的运用及表述。教学过程：Step1,Preparention.1.Greetings,enjoyasong:Whatistheweatherlike?2.Freetalk.T:Canyoutellmethewordsaboutweather?Windy,anyelse?(用相应的口气动作引导学生说出hot,cold，sunny)Step2,Presentation.1.sunglasses和umbrella的学习。T:What’stheweaherlilketoday?学生根据实际情况回答。老师也可以用反问句：Isitcold?来引导学生回答：No,it

3、’shot.T:Yes,it’sveryhotnow.SarahandAmyarecomingtoLinshu.It’ssummerinlinshunow,sotheweatherisvery…?S:Hot.T:Yes,it’shot,whatdotheyneedforhotweather?Coat?S:No,(引导学生回答)shorts;skirt,shirt…这时教师可以在天气的图片中适时出示sunglasses的图片，引导学生观看图片，播放单词录音，然后出示该单词sunglasses教师出示下雨的图片，引导学生观察天气情况。然后教师总结：It’salsorainy

4、insummer.yeah?soSarahandAmyalsoneed…引导学生回答，并及时出示雨伞的图片。看图，听音，然后出示umbrella单词。2.Makeadialogue.（同住学生之间创编购买太阳镜和伞的对话。）Assistant（售货员）：CanIhelpyou?customer（顾客）：Yes.The_____are/isnice.  CanItrythemon?Assistant：Sure.3.scarf和gloves学习。Now,ZhangPengandChenJieareinBeijingnow.ButtheyaregoingtoAustralia

5、.What’stheweatherlikeinAustralianow?教师呈现下雪的图片，引导学生回答：It’scold.教师总结：It’swinterinAustralianow,soit’scold.Whatdotheyneedforcoldweather?Shorts?引导学生回答：No,.并答出coat，hat…出示图片，播放单词读音，出示单词scarf和gloves，学习跟读。 4.同桌学生结对创编对话购买围巾和手套的对话。 Step3.Practice.1.教师逐一出示单词图片，让学生把图片贴在相应的单词旁边并朗读。2.教师：Ok,Johnisataclo

6、thesshopnow.Whatdoeshelike?Let’sgoandsee. 学生打开教材，听ALet’slear板块录音，找出答案。教师再播放一遍，学生根据录音中出现的先后顺序给单词标号。3.分角色扮演John和营业员的创编对话。Step4.Production.引导学生观察12张小图，然后给衣物分类，最后运用句型It’s…,soIputonmy…进行表述。Step5.Homework.1.听录音认读本节课四个单