2、oves、scarf、umbrella.学习及运用。对It’s hot, so I put on my…的运用及表述。在实际情境中运用词汇。五、教学过程： 一、复习引题1、Let’stalk：学生读一读，并编对话进行角色表演。2、看看老师的购物清单有什么（激发兴趣）3、Guessinggame：PPT教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，大声说出名称。 二、教学新课教学过程：Step1,Preparention.1.Greetings, enjoy a song:What is the weather like?
3、2.Freetalk. T:Can you tell me the words about weather? Windy, any else?(用相应的口气动作引导学生说出hot,cold，sunny)Step2,Presentation.1.sunglasses和umbrella的学习。设置一个情景，以和好友一起旅游需要购置物品引入T:What’s the weaher lilke ?学生根据实际情况回答。来引导学生回答：t’s also rainy in summer.yeah? so Sarah and Amy also need…引导学生
4、回答，并及时出示雨伞的图片。看图，听音，然后出示umbrella单词。Is it rainy.T：SoIneedtobuy...umbrellaIs it sunny.T：SoIneedtobuy...(sunglasses)这时教师可以在天气的图片中适时出示sunglasses的图片，引导学生观看图片，播放单词录音，然后出示该单词sunglasses教师出示下雨的图片，引导学生观察天气情况。然后教师总结：It’s also rainy in summer.yeah? so Sarah and Amy also need…引导学生回答，并及时出示
5、雨伞的图片。看图，听音，然后出示umbrella单词。2.Make a dialogue.（同住学生之间创编购买太阳镜和伞的对话。）Assistant（售货员）：Can I help you?customer（ 顾客）：Yes.The _____ are/is nice. Can I try them on?Assistant：Sure.3.scarf和gloves学习。Now,Zhang Peng and Chen Jie are in Beijing now.But they are going to Au
6、stralia.What’s the weather like in Australia now?教师呈现下雪的图片，引导学生回答：It’s cold.教师总结：It’s winter in Australia now,so it’s cold.What do they need for cold weather? Shorts?引导学生回答：No,.并答出coat，hat…出示图片，播放单词读音，出示单词scarf和gloves，学习跟读。 4.同桌学生结对创编对话购买围巾和手套的对话。 Step3.Practice.1.教师逐一出示单词图片，
7、让学生把图片贴在相应的单词旁边并朗读。2.做PPT其他习题T:Ok,John is at a clothes shop now.What does he like?Let’s go and see. 学生打开教材，听A Let’s lear你板块录音，找出答案。教师再播放一遍，学生根据录音中出现的先后顺序给单词标号。3.分角色扮演Let’splayJohn和营业员的创编对话。Step4.Production.运用句型It’s…,so I put on my…进行表述。最后以一个有关天气冷热的短视频结束本堂课
