PEP小学英语教材分析.docx

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1、小学英语课程标准与教材研究(作业)一．PEP教材小学英语五年级上册1.每单元具体设计2.各单元设计有无变化？有何规律？组长：沈丹670721组员：柯璎芝钟素苹赵雨虹卢杨鹛张蓓蓓Unit1Let’startlet’schant：Alet’slearnlet’sfindoutlet’strylet’stalkreadandwritepairworktalkanddrawBlet’slearnlet’schantlet’strylet’stalkgroupworkreadandwriteCtasktimepronunciationlet’scheckgoodtoknowl

2、et’ssingstorytimeUnit2Let’startlet’schant：Alet’slearnLet’splaylet’strylet’stalkgroupworkReadandwriteBlet’slearnlet’schantlet’strylet’stalkpairworkreadandwritegroupworkCtasktimepronunciationlet’scheckgoodtoknowlet’ssingstorytimeUnit3Let’startlet’schant：Alet’slearngroupworklet’strylet’st

3、alktalkandmatchreadandwritegroupworkBlet’slearnlet’schantlet’strylet’stalkpairworkreadandwritegroupworkCtasktimepronunciationlet’scheckgoodtoknowlet’ssingstorytimeUnit4Let’startlet’schant:Alet’slearnlet’splaylet’strylet’stalkgroupworkreadandwritelet’splayBlet’slearnlet’schantlet’stryle

4、t’stalklet’splayreadandwritegroupworkCtasktimepronunciationlet’scheckgoodtoknowlet’ssingstorytimeUnit5Let’startlet’schant:Alet’slearnlet’splaylet’strylet’stalktalkanddrawreadandwritelet’splayBlet’slearnlet’sfindoutlet’strylet’stalklet’spractisereadandwritelet’sfindoutCtasktimepronuncia

5、tionlet’scheckgoodtoknowlet’ssingstorytimeUnit6Let’startlet’schantAlet’slearnlet’sfindoutlet’strylet’stalkpairworkreadandwritegroupworkBlet’slearnpairworklet’strylet’strylet’splayreadandwritepairworkCtasktimepronunciationlet’scheckgoodtoknowlet’ssingstorytime总结六个单元中课前部分与C部分板块设计一致，A、B部分

6、根据所学内容不同，细节设计排列略有不同，不同部分已用不同标出UNIT11．本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let'stalk活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。2．另外，本单元A、B部分Let'stry的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Let'stalk中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。UNIT

7、21．本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。其中难点是A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。另外，Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。2．Let'stry部分是Let'stalk中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。UNIT31．本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语