教材章节2-3.doc

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1、哈尔滨市建筑材料工业学校教材章节§2-3 流量检测    (2学时)讲授时间起年月日止教材分析教学目标知识目标1.了解流量概念及流量检测方法;2.掌握差压式流量计;3.明确转子式流量计;4.了解椭圆齿轮流量计。以实现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等新课程的三维目标能力目标社会能力掌握流量检测,以适应社会需要专业能力对差压式流量计的理解的专业能力方法能力意义学习法、任务探究法、发现学习法情感目标1.发挥教师的主导作用,使学生正确认识知识和问题增长见识2.调动学生的主体作用,激发兴趣,唤起创新意识;鼓励

2、质疑发挥创新潜能;展开想象,促进创新思维 重点差压式流量计难点差压式流量计关键重点的讲授教具指导思想根据我校的办学思路是职业教育的“半工半读”形式的素质教育,主要是培养学生的创新能力和实践能力。学情分析从两个方面着手: (1)从学生的知识结构来看:经过半年共同课的学习,再加上学生已有的生活经验和教训,对于本节内容的学习来讲,已有一定的基础。…… (2)从学生学习方法来看:本节课内容比较贴近现实生活,学生会产生浓厚的学习兴趣,主动去参与学习活动,锐利进取,获取知识,锻炼能力,提高认知能力,……教法联系实际的谈话

3、法;讨论教学法;行为主义教学理论下的程序教学法学法情感教学理论下的意义学习法建构主义教学理论下的任务探究法;认知教学理论下的发现学习法107《建材工业自动化及仪表》教案哈尔滨市建筑材料工业学校教学环节教学内容设计教学实施教学方法教学手段教师活动学生活动A.项目导入(2分钟)B.项目确定C.项目分析(3分钟)D.项目实施(75分钟)通过学生将来工作中或生活中有时需要流量的测量的实例进行项目导入,拓展思维,提高学生职业素养。1.流量概念及流量检测方法2.差压式流量计.3.转子式流量计4.椭圆齿轮流量计任务一:流量

4、概念及检测方法《一》流量的基本概念及单位1.定义:流量通常指在单位时间内流过某一截面的液体数量。流体数量以体积表示称为体积流量,流体数量以质量表示称为质量流量。1.数学表达式:进入课堂、问好举例:在水泥生产和热工测量中,系统内各处气体的流速和流量是极其重要的热工参数。它对于掌握系统操作情况,进行物料平衡及热平衡计算,以达到最佳技术经济指标等,都 是必不可少的,那么,我们如何进行流量检测呢?问:什么是流量呢?全体起立学生思考学生抄笔记设疑导入教法:行为主义教学理论下的程序教学法(主线)学法:情感教学理论下的意义

5、学习法(主线)学法:建构主义教学理论下的任务探究法107《建材工业自动化及仪表》教案哈尔滨市建筑材料工业学校教学环节教学内容设计教学实施教学方法教学手段教师活动学生活动3.体积流量与质量流量的关系:4.累积流量(或流过总量):在某段时间内流体通过的体积或质量总量称为累积流量或流过总量。《二》流量检测方法及流量测量仪表的分类:1.流量检测方法        容积法 体积流量测量 差压法        速度法        推导法 质量流量检测  直接法2.流量检测仪表的分类任务二:差压式流量计测量原理:利用液体

6、流经节流装置时产生压力差值可以求得流体流量。组成:由产生差压的装置和差压计组成的。《一》节流式流量计测量原理流体流经节流装置时,流体的流通截面改变,从而在节流元件(孔板)前后形成压力差和速度的变化,在孔板前后的测压孔接上U形压力计,由压力计读数就可以计算管道再问:什么是测量呢?教师说:刚才我们讲了用差压法测量体积流量仪表有节流式流量计、转子流量计等等,那么,节流式流量计如何测量流量呢?学生抄笔记学生思考并抄笔记设疑引入任务二107《建材工业自动化及仪表》教案哈尔滨市建筑材料工业学校教学环节教学内容设计教学实施

7、教学方法教学手段教师活动学生活动内流体的流速和流量,这就是差压式流量计的测量原理。《二》节流式流量计的组成和标准节流装置1.工作原理:节流装置产生的差压信号,通过压力传输管道引至差压计或变送器,转换成电信号或气信号送至显示仪表。2.节流式流量计的组成(1)标准节流装置有三种标准节流装置:标准孔板、标准喷嘴、文丘里管(2)取压装置取压方式有角接取压、法兰取压、径距取压《三》差压式流量计的使用条件1、标准节流装置的使用条件①流体充满圆管并连续地流动。②管道内的流动应该是稳定的,在进行测量时,流体流量应不随时间变化

8、或变化非常缓慢。③流体必须是单相的、均匀的,流经节流元件时不发生相变。④流体在流进节流元件以前,其流束必须与管道轴线平行,不得有旋转流。2、管道条件①安装节流元件的管道应该是107《建材工业自动化及仪表》教案哈尔滨市建筑材料工业学校教学环节教学内容设计教学实施教学方法教学手段教师活动学生活动直的圆形管道。②管道内壁应该洁净,在节流元件上下游侧10D的管道内,管道内壁的粗糙度应该符合规定。③节流元件前

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