基础实验3物质燃烧的条件.ppt

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1、一、写出下列物质的化学式氧化铜氯化铁硫酸铜碳酸镁硝酸钠氢氧化钠硫酸铵硝酸铵二、用化学用于表示：一个亚铁离子两个铁离子第四章第一节燃烧和灭火燃烧事例燃烧现象镁带在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧氢气在空气中燃烧耀眼白光、放热、生成白色固体发出白光、放热、生成无色气体火星四射、放热、生成黑色固体产生淡蓝色火焰、放热、烧杯壁有水珠共同点发光、放热、化学变化燃烧是一种发光、放热化学反应。剧烈的的氧化反应结合生活经验讨论：1、是不是任何物质都能燃烧？例如：酒精、水、小石块、木条、玻璃棒、蜡烛、煤块等？是否具有可燃性（是可燃物）2、如果把正在燃烧的蜡烛用烧杯罩住，它还能一直燃烧吗？可燃物与氧

2、气充分接触3.如何才能使酒精、蜡烛、木条燃烧？小木条和小煤块哪一个更容易被点燃？可燃物是否达到燃烧所需要的最低温度（即可燃物的着火点）一、燃烧的条件可燃物(物质具有可燃性）可燃物与氧气充分接触（或空气）达到可燃物燃烧的最低温度（即温度达到可燃物的着火点）缺一不可交流与讨论：1、将分别蘸有酒精、水的小棉球放在酒精灯火焰上加热片刻，哪个能被点燃？你如何解释？酒精具有可燃性2、点燃两支蜡烛，一支用烧杯罩住，哪支蜡烛会很快熄灭？你如何解释？用烧杯罩住的蜡烛与氧气不能充分接触3、一根小木条和一小块煤，哪个比较容易点燃？这是什麽原因？小木条燃烧所需要的温度低（即小木条的着火点低）实验设计意图实验现象实

3、验结论123实验探讨：物质燃烧的条件小明设计了3组对比实验，探究物质燃烧的条件。请你分析：燃烧与物质性质的关系木条燃烧，玻璃棒不燃烧物质必须是可燃物燃烧与氧气的关系不罩玻璃杯的蜡烛燃烧时间长燃烧需要氧气温度达到物质的着火点小木条燃烧，小煤块不燃烧燃烧与温度的关系白磷红磷薄铜片热水白磷在500ml的烧杯中注入400ml热水，并放入用金属圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小堆用滤纸吸过表面上水的白磷，观察现象。实验现象实验进行不久，铜片上的白磷开始燃烧，产生大量白烟，而水中的白磷和铜片上的红磷并没有燃烧白磷红磷薄铜片热水白磷实验现象实验进行不久，

4、铜片上的白磷开始燃烧，产生大量白烟，而水中的白磷和铜片上的红磷并没有燃烧1、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？温度达到了白磷的着火点，而没有达到红磷的着火点白磷红磷薄铜片热水白磷实验现象实验进行不久，铜片上的白磷开始燃烧，产生大量白烟，而水中的白磷和铜片上的红磷并没有燃烧2、铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？水中的白磷没有和氧气接触用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。实验现象白磷燃烧，产生白烟氧气想一想：怎样使水中的白磷燃烧？观察与思考：烧不坏的手帕手帕上水蒸发吸收酒精燃烧产生的热量，使温度达不到手帕的着火点。将2体积95％的酒精和1

5、体积水混合。将一块棉手帕浸入配好的混合液，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手帕。观察现象并解释原因。质疑：如何进行灭火？灭火的原理和方法清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离灭火的原理和方法隔绝氧气(或空气）灭火的原理和方法使温度降到可燃物的着火点以下注意：不能降低物质的着火点灭火就是——破坏燃烧的条件燃烧的条件1.物质具有可燃性2.与氧气充分接触3.温度达到着火点（三个条件同时具备）灭火的原理1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下。知识梳理破坏燃烧的条件之一1、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？2、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火

6、？3、如果办公楼里的精密仪器、文件档案、贵重物品的火灾如何扑灭？思考：4、怎样扑灭森林火灾？设置隔离带，使可燃物与火源隔离5、怎样熄灭蜡烛？火灾自救：用湿毛巾或口罩捂住口鼻，低下身体沿墙壁或贴近地面跑出火灾区练一练：救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延体验生活在日常生活中，你也许见过这样的情景：液化气灶、煤炉等燃具都有空气进口，且空气进口大小可以调节；学校、工厂等单位使用锅炉要用鼓风机鼓风。你知道其中的道理吗？在燃着的蜡烛火焰上方罩一块白瓷板会有什么现象？二、完全燃烧与不完全燃烧无色无味有毒气体，难溶于水可燃性煤气中毒反应物的量不同，产物不同讨论：空气中一氧化碳的主要来源1、燃

7、料的不完全燃烧2、汽车排放的废气3、煤气的泄漏燃料不完全燃烧，不仅使燃料燃烧的放热量低，浪费资源，而且产生大量一氧化碳等有害气体或粉尘，污染空气。因此，燃料充分燃烧有利于节约资源，提高燃料的利用率，减少环境污染促进可燃物完全燃烧的方法：①、增大氧气的浓度②、增大可燃物与氧气接触的面积讨论：若可燃物急速的燃烧，并且发生一个有限的空间内，情况会怎样？面粉爆炸实验1.爆炸的原因：①.可燃物与氧气充分接触②.产生急速的燃烧③.在