PEP小学英语五年级下册课程纲要 (1).doc

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1、小学英语五年级（下）《课程纲要》学校名称：荥阳市王村镇第三小学课程类型：必修设计教师：王村三小英语五年级备课组课程名称：小学英语五年级（下）《课程纲要》日期：2017年2月适用年级：小学五年级课时：42课时课程目标：本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度,使他们初步建立起学习英语的自信心。培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维，想象和创造力。五年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以

2、下目标：1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用，并能读懂简短语篇。2.能听说认读16个单词。3.能学会6个手工制作。4.能听懂会唱8首歌曲。5.能听懂会吟唱12首歌谣。6.能完成6个自我评价活动。7.能理解6个幽默小故事。8.能了解6项简单的中西方文化知识。二．内容和实施单元学习内容课时学习资源学习活动分享《课程纲要》1课程纲要教师讲解课程结构及学习策略，学生通过阅读，讨论Unit1Myday6Let’stryLet’stalkLet’slearnAskandwriteDoasurveyRea

3、dandwriteLet’checkLet’swrapitupStorytime听、说、读、写的要求；未加粗的单词要求能够听、说、认读。•通过任务型活动来巩固、活用语言Unit2Myfavouriteseason6Let’stryLet’stalkLet’slearnReadandmatchLet’sspellAskandanswerReadandwrite学习方式：师生互助学习，小组合作学习，独立自主学习。Let’checkLet’swrapitupStorytimeUnit3Myschoolcalendar6Let’stryLet’

4、stalkLet’slearnReadandsayLet’sspellAskandwriteReadandwriteLet’checkLet’swrapitupStorytime设置各种场景，进行模拟教学，提高学生的积极性、互动性、参与性。Recycle1Sarah’sweekend3ReadandanswerUnit4WhenisEaster?6Let’stryLet’stalkLet’slearnAskandanswerLet’sspellLookandwriteReadandwriteReadandmatchLet’scheckL

5、et’swrapitupStorytime一组答题和一个任务型活动组成；教学用途为：复习巩固本部分的主要语言点，适当扩展语言。Unit5Whosedogisit?6Let’stryLet’stalkLet’slearnLook,sayandcompleteLet’sspellReadandwriteLet’swrapitupStorytime设置各种场景，进行教学，提高学生的积极性、互动性、参与性。Unit6Workquietly!6Let’stryLet’stalkLet’slearnLookandsayLet’sspellLook,

6、matchandsayReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup小组结合一问一答的方式练习。StorytimeRecycle2Mike’ssummercamp3知识系统梳理及期末考试12根据重点引导学生归类复习三．课程评价学期评价成绩以百分制呈现。有两部分组成，即过程评价成绩（30%）和期末考试成绩（70%）一、过程评价（1）评价内容①课堂学习表现：参与课堂活动的状态，包括课堂回答问题、听讲情绪等。②随堂检测：词、句、篇的朗读、背诵、及词、句的默写、造句、口语交际等。③测试：单元测试（月测）、期中测试和期末测

7、试，将采用等级制。④6首歌谣、6首歌曲吟唱。⑤自己动手完成6个手工制作。⑥就六个话题简单文段的书写。⑦课堂作业和家庭作业完成情况。（2）评价主体教师评价：教师应当评价不同水平的学生的实际表现，看优秀学生是否有突出的表现，看后进生是否正在进步等，这些均属对部分学生的评价。小组评价：组员之间应当观察不同成员的互动情况，成员的信息沟通情况，执行任务的过程，解决问题的成效等。学生评价：及时采集个人表现的信息，记录自己的学习过程，学会进行自我监控，学会描述自己的学习行为等。二、终结性评价（期末考试）期末笔试测试评价以纸笔测试为主，听力部分和笔试部

8、分比例为：4:6，满分100分，按70%计入学期评价成绩。