正确把握宽容与友善.ppt

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1、欣赏：最美的太阳《抢劫》小华是一名七年级学生,他对人宽容，遇事忍让。如果他遭遇到漫画中的情形时,你觉得他还要宽容友善吗？三言两语宽容与软弱宽容与严格宽容与维权二、正确把握宽容友善孔子颜回阅读教材第65—66页“宽容二十三”的故事，思考：（1）怎样理解孔子的评判？孔子的评判并不在于谁对谁错，而在于人要有一颗宽厚仁爱之心，非原则性的问题不要斤斤计较，不必当真。（2）这个故事给你什么启示？宽容是一种美德，宽容无价；我们要学会宽容待人。想一想说一说读故事明道理一天，王阿姨患病去医院输液，年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里，眼见得针眼泛起了青包。疼痛

2、之时她正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，于是王阿姨就安慰她说：“不要紧，再来一次！”第三次果然成功了，小护士终于松了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，感谢您对我的鼓励。”（1）故事中王阿姨的做法体现了人际交往中的什么优秀品质？宽容友善是一种可贵的精神境界（2）从这个故事中你得到什么启示？讨论：启示当别人有意无意伤害了你，未造成严重伤害时，如果你缺乏宽容之心，只会激化矛盾，加剧冲突，影响了人与人之间的和谐。因此，我们说：宽容不是软弱的表现，而是一种可贵的精神境界。你在宽容别人的同时

3、，也会赢得别人对你的尊敬。“最近比较烦”最近比较烦,比较烦!我是七年级男生，今年不过才十三，会打会闹常违纪,老师总说我散漫，虽然昨天又迟到，为送迷路的小孩，把我又是一顿批，对我要求实在严，迟到不过是小事，你的教育太刻板!小品说唱正方观点：宽容与批评是一致的反方观点：宽容与批评是对立的小小辩论赛—宽容与批评的关系社会观察七年级（1）班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验时，我就翻了一下书，也被他狠批了一顿。王老师太严了，对我一点也不宽容。”宽容不是纵容，宽容与严格是

4、一致的。青少年的健康成长离不开父母和老师的严格要求。《中学生日常行为规范》成长日志第10条同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。第11条使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。——《中学生日常行为规范》（修订）相关链接漫画一：《倒着念》漫画二：《投诉》生活在线猜一猜辨一辨请你猜测漫画一中的消费者可能采取的做法：(1)算了,自认倒霉吧!(2)不能就这么算了,找些人去教训售货员一顿。(3)向有关部门举报，依法维护自己的合法权益。你认

5、为哪种做法是正确的？这种做法是否没有宽容之心？请辨别说明。作为消费者，当自己的合法权益受到侵害时，无原则的宽容就是对社会、对他人的不宽容。依法讨回公道，正是对社会、对他人最大的宽容友善。漫画二给我们什么启迪？感悟和总结(1)宽容不是软弱，是宽大有气量,是一种理解和体谅。(2)宽容不是纵容，宽容与严格是一致的。(3)宽容要与社会主义法律和道德规范相一致，是有原则的。心理诊所下面有个简单的测验可以帮助你确定自己是否属于一个宽容的人。做法是：请根据实际情况，选择“经常”、“有时”和“很少”这三个答案中的一个，并根据得分进行分析。1.你是否一想起很久以前

6、感情上的伤害就忿忿不平？2.你是否嘲笑或贬低与你意见不一致的人？3.你是否特别留意别人是支持你还是反对你？4.你是否因为一点头痛、腰痛、脖子痛以及身体其它部位的无关紧要的疼痛就痛苦不安？5.晚上躺在床上你是否回想白天与人发生争执的情景6.同学是否指责你过分敏感？7.你是否认为有必要对伤害你的人进行报复？8.你能原谅对你态度很坏的人吗？9.你是否感到你在家里或学习上所付出的努力没有得到赏识？说明：选择“经常”的得3分，选择“有时”的得2分，选择“很少”的得1分。得9～15分，说明你是一个特别宽宏大量的人，很少因为感情上受到伤害而烦恼。由于你宽宏大量

7、的性格，使你很乐于与朋友友好相处。得16～21分，表明你既不是一个特别宽宏大量的人也不是一个容易记仇者，当你发现自己滋长了有害的情绪时，你通常可以在它发生之前就克服它，使你不置于沉缅于无法解脱的沮丧和怀恨的情绪之中。得22～27分，那么你可能是一个容易记仇的人，采取不公正的态度是你烦恼的根源。你要学会原谅别人，否则你的身心健康将受到损害。对下列图片中的行为进行反思，对是否属于宽容友善作出正确判断并提出自己看法。自我反思你知道吗？（1）宽容不是软弱，不是是非不分，是有原则的。个人之间、国家之间交往都是如此！（2）每个人在与人交往中要学会宽容友善。想

8、一想你和现在记恨的那个人在一起的愉快时刻，回忆一下他过去曾经对你的帮助，这将有助于你下决心消除隔阂。别忘了当你做错事时的时候，别人给你改