教学设计游果园吴桥妹.doc

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1、游果园（复习第六单元）吴桥妹教案背景1、面向学生：□中学√小学2、学科、年级、课题：人教版小学《语文》一年级下册复习第六单3、课时数：共1课时4、课前准备：多媒体课件、抽奖的问题、练习卷、剪好的苹果、梨子、桃子以及纸鹤教学目标：通过游玩的方式复习第六单元生字词以及一些综合练习，使学生熟练掌握第六单元知识。教材分析本单元包括篇课文和一个语文园地六字课文要求我们认识二类字，掌握个一类生字。能正确、流利地有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。语文园地六要求学生掌握偏旁部首归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。主要目的是：积累语言，巩固识字。教学方法教学方法通过游果园为线索设计了“摘苹果”、“摘

2、梨子”、“摘桃子”这几个游戏复习了第六单元二类字。根据旅游路线设计了山羊老师教学生读词语、考考大家复习了复习了第六单元一类字。接着沿着旅游路线又设计了抽奖游戏复习了第六单元课文内容。最后让学生练一练并评讲检测了本单元学过的基础知识。教学过程：一、导入：今天老师带你们去果园游一游好吗？现在我们坐火车去，请同学们坐好，准备出发。（放火车音乐）二、游果园好，到站了，果园里的门有六个密码，密码读对了，门就会自动打开，我们就可以进去了。谁来解密码？1、摘苹果游戏师：哇！果园里的苹果树上长满了又大又红的苹果，你们想摘吗？只要读对苹果上的字，苹果就奖给你。谁来摘？2、摘梨子游戏师：同学们真棒，这

3、么多的苹果摘完了，我们继续往前走吧。咦！前面有一棵梨树，树上长满了黄澄澄的梨，你们想摘吗？只要读对梨上的生字组个词语，梨就奖给你。谁来摘？3、摘桃子游戏师：同学们真棒，这么多的梨摘完了，我们继续往前走吧。咦！前面有一棵桃树，树上长满了又大又红的桃子，你们想摘吗？只要选用桃子上的生字说句话，桃子就奖给你。谁来摘？4、复习词语师：同学们真厉害，这么多的桃子都摘完了，我们继续往前走吧，咦，前面山羊老师正在教同学们读词语哩，它们读得非常好听，我们也来读读词语吧。师：山羊老师看同学们读得这么好，它想考考同学们，如果答对问题，幸运纸鹤就奖给你。5、抽奖游戏师：同学们好棒呀,山羊老师的问题都答对

4、了。我们继续往前走吧，哦，你们看，前面动物们正在玩抽奖游戏哩。我们也来参加好不好。抽奖游戏，答对抽奖的问题，有奖！谁来抽奖？（问题是本单元课文一下问题、词语搭配等。）师：同学们好棒呀,所有的问题都答对了，这次游玩玩得开心吗？好，现在我们坐火车回去吧，请同学们坐好，准备出发。（放火车音乐）三、练一练好，我们回到课室了。其实我们刚才游果园复习了第六单元的知识。现在我们来做一下第六单元的练习，你们有信心把练习做好吗？请同学们拿出刚才老师发的练习卷开始做。师：三个一，我们写的时候要把字写美观。1、学生做练习卷2、评讲小试卷四、总结：今节课我们以游果园的方式复习了第六单元的知识，同学们表现很

5、好，老师很满意。五、作业：1、读书19－20课。2、给爸爸妈妈检查小试卷并签名。教学反思：本节课的设计紧扣新课程的观念，注重创设宽松和谐的自主学习氛围，激发兴趣。在教学中，予以学生充分活动游戏的时间和空间，兴趣是学习的先导，兴趣是最好的老师。本节课设计了“摘苹果”、“摘梨子”、“摘桃子”、“抽奖”等游戏更有效的复习第六单元的生字以及课文内容。以游戏来调动学生的学习兴趣。学生在愉快的活动中，进一步掌握了第六单元的生字以及课文内容，课堂气氛非常活跃，从而收到良好的教学效果。当然，这节课也有不足之处：虽说课堂气氛非常活跃，但老师的表现还是不够幽默。今后要多看文学方面的书籍，增加自己的文化

6、底蕴，让自己的课堂语言更具魅力。