人教课标版部编七年级下册17.紫藤萝瀑布导学案.doc

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1、17紫藤萝瀑布导学案邳州市炮车中学张培永学习目标１、有感情地诵读课文，理解内容。２、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。３、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。４、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。学习过程一、基础知识1、.给加点字注音。①迸（    ）溅          ②琼（    ）浆      ③忍俊不禁（）④仙露琼（）浆⑤伫（    ）立         ⑥酒酿（    ）⑦伶仃（）  ⑧盘虬（  ）2、解释下列词语。①忍俊不禁：②伶 仃：二、理解探究1、请学生思考：依行文顺序，说说这５个语段的描

2、写内容是什么？2、宗璞以极为精细的工笔，为我们绘写藤萝花独具美韵的风貌，以至那色泽、那神采、那气味都鲜明可感，画出你最欣赏的佳句，按照“我欣赏的佳句是　　　　　，它所运用的修辞手法是　　　　　，这样写的好处在于　　　”的句式说话。 三、课内精读 １、按原文填空：这里春红已　　　　，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树　　　的、　　　的藤萝，花朵儿一串　　　着一串，一朵　　　着一朵，彼此　　　着　　　着，好不活泼热闹！２、先根据意思填词，然后用该词造句：⑴忍不住笑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵遗恨，不称心＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶像笼子似地罩在上面2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（　　）忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。①后来索性连那稀零的花串也没有了②但花朵从来都稀落③它依傍一株枯槐爬得很高④好像在试探什么⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢Ａ、③②④①⑤　Ｂ、②③①⑤④　Ｃ、③②⑤④①　Ｄ、②③①④⑤四、合作释疑1、从哪个语句能够捕捉到作者对生命的感悟和赞美，它带给我们怎样的启迪？2、文章

4、从“我不由得停住了脚步”开篇而以“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”收墨，除首尾衔接、结构严密给人一气呵成之感，在内涵意脉上又有什么联系呢？2