月亮湾 (2).doc

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1、《月亮湾》第二课时教学设计教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3.感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点1.重点：有感情地朗读课文、背诵课文，通过文字想象月亮湾的美丽。2.难点：在想象与诵读中产生对美好的大自然的向往之情。教学准备：生字卡片、多媒体教学时间：2课时[第一课时略]第二课时课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.通过朗读体会，感受月亮湾村前村后的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点：1.重点：有感情地朗读课文、背诵课文，通过文字想象月亮湾的美丽。2.在想

2、象与诵读中产生对美好的大自然的向往之情。教学准备：生字卡片、多媒体教学过程：一、复习巩固，导入新课上一节课我们已经初步读了《月亮湾》这篇课文，通过昨天的学习，你对月亮湾的了解有多少？请大家谈一谈。【板书：美丽】二、利用图片，整体感知月亮湾到底美不美？想不想去看一看？今天让我们跟着一组图片，由老师做导游带大家到月亮湾去看一看。三、细读品味，体会美景（一）找一找课文哪几个自然段写了我们刚才看到的美景？第二自然段写了哪里的美景？第三自然段呢？（二）学习第二自然段1.指名读第二自然段，说说有几句话，每句话都说了什么？2.自由轻声朗读课文第二自然段，读后和同桌交流，你最喜欢哪一句话，为什

3、么？（生交流，师巡视）3.全班交流。（出示第二自然段文字，生读到哪一句出示哪一句以及背景图片）第5句（1）你为什么喜欢这一句？从哪个词可以看出桃花的多和美?（2）出示桃花图，你们看一大片一大片粉红粉红的桃花，远远望去，像一片—————。（3）朝霞你们见过吗？出示朝霞与桃花的比较图。（4）时间上再看远一点，到了秋天这里又是一番怎样的景象？学生齐读第1句：你喜欢这一句里的什么？看图感受月牙一样的小河。指名读，齐读。第3句：生谈。师看图引说：清清的河水像镜子一样倒映着—。出示课件倒影图，多清的河水，多美的倒影！这多么像一幅美丽的画卷啊！你们看一群群鱼儿也被吸引过来了。第2句，谁喜欢读

4、第二句？喜欢读的一起读读看，谁来谈谈你为什么喜欢？师：月亮湾依山傍水，这里的山是这样绿，这里的水是这样清，真美啊！谁能把这两句话读得这么美？指明读，品读、齐读。第6句：绿油油这个词用得很美！齐读。（三）学习第三自然段村后的景色怎样？谁来读一下？村后有什么？看图（四）你有什么想法？齐读最后一个自然段师介绍：网上资料月亮度假村四、布置作业1、有感情地朗读、背诵课文。2、课后观察家乡的村前村后的美景与同学们交流。附：板书设计村前：小河——河上——河里——河岸——农田月亮湾村后：山坡茶树美丽飘来欢笑凌现2014年3月