小班创意美工活动《魔法城堡》教案及教学反思.doc

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小班创意美工活动《魔法城堡》教案及教学反思小班创意美工活动《魔法城堡》教案及教学反思设计意图平时幼儿活动中，在建构区我总是能看到小朋友参与活动的积极性，以及在活动中所展现出的创造性思维，的迸发和充满无限想象力的搭建。每一个作品都让我充分感受到孩子在建构的时候是多么的有潜能。针对小朋友喜欢建构的特点，我集合创意手工课题活动，通过一张张平面的不起眼的纸通过“魔法”让其站起来变成立体，并邀请小朋友尝试建构和组合，激发小班小朋友尝试探索和建构的兴趣。活动目标：1•充分调动感官，尝试根据图示将平面变成立体，从而获得愉快的经验。2.会大胆想象选用简单的图形组合设计小城堡。3.在活动中体验创作的乐趣。活动准备：1、各色长方形、半圆形纸张每人1张。 小班创意美工活动《魔法城堡》教案及教学反思小班创意美工活动《魔法城堡》教案及教学反思设计意图平时幼儿活动中，在建构区我总是能看到小朋友参与活动的积极性，以及在活动中所展现出的创造性思维，的迸发和充满无限想象力的搭建。每一个作品都让我充分感受到孩子在建构的时候是多么的有潜能。针对小朋友喜欢建构的特点，我集合创意手工课题活动，通过一张张平面的不起眼的纸通过“魔法”让其站起来变成立体，并邀请小朋友尝试建构和组合，激发小班小朋友尝试探索和建构的兴趣。活动目标：1•充分调动感官，尝试根据图示将平面变成立体，从而获得愉快的经验。2.会大胆想象选用简单的图形组合设计小城堡。3.在活动中体验创作的乐趣。活动准备：1、各色长方形、半圆形纸张每人1张。 2、工具：固体胶。3、课件PPT。活动重点：尝试根据图示将平面变成立体，组合成魔法城堡。活动难点：半圆形上的折线，连接起来的时候对准折线粘合，为合成圆锥形的时候保持住尖尖角。活动过程：一、出发魔法城堡师：瞧！这是什么？今天我就是一个魔法师，我马上就要变魔术了，闭上眼睛，我们一起念我们的魔法口令：“吧啦吧啦变”。二、寻找魔法城的秘密1.出示PPT,引出魔法城堡师：看看我变出什么来了？幼儿：一座房子。幼儿：一座城堡。②出示魔法城堡图片师：我变出的是魔法城堡，你知道魔法城堡是用什么 变的吗？幼儿：用彩色纸。幼儿：用魔法把纸变成的。2•认识形状（长方形、半圆形）。师：魔法城堡用到了很多不同颜色的纸，而且请了长方形宝宝和半圆形宝宝来帮忙。我们和他们打个招呼吧！师：小朋友想想看，我是用什么方法让这些魔法纸站起来变成城堡的呢？幼儿：把纸卷起来的，放在桌子上的。幼儿：卷起来以后，叠起来的。二、寻找魔法秘密如何让魔法纸站起来。①让幼儿尝试让纸张站起来的方法，并在集体面前演示一下。教师请幼儿随便说。师：那我们来看看长方形宝宝上面的图示吧，它是请我们怎么做的？幼儿自由说。教师请幼儿来演示。师：谁愿意来试一试呢？师：真的成功了，我们给他鼓鼓掌。教师总结：XX是将长方形宝宝两条边重叠连接起来的 这个方法我们把它叫做“卷”。在小点点上涂上固体胶，然后开始卷起来，卷起来的一条边要与直线亲亲嘴，再抱一抱，抱得牢牢地就站起来了。师:那么半形宝宝它有什么图示?它想请我们怎么来帮助它呢？幼儿：有折线。幼儿：折线就是请我们要折在线上。师：折线是请我们沿着折线折,教师请幼儿来介绍演示。师：那就请XX看着宝宝身上的图示帮助半形宝宝站起来吧。幼儿尝试。教师表扬：XX的本领真大。她使用的这个方法叫做“围”，我们也来学学XX的这个方法。沿着折线折一折，涂上固体胶，一手按住折线，另一只手拿起另一边和折线亲亲嘴，再用力抱一抱，1,2,3,就成功了。组合：师：我们把长方形宝宝和半圆形宝宝组合起来，一个小城堡就完成了。四、我来造魔法城1.出示魔法城堡图片 师：看看这些魔法城堡和我的小城堡有什么不一样的?幼儿：有的高有的低，有的是几层楼的师：怎样可以搭得更高？2.出示圆形纸师：这张卷起来的长方形宝宝可以帮助我们，把魔法城堡搭得更高。这样一个又高又低的魔法城堡真漂亮呀！我真喜欢！3.造魔法城堡师：今天呀，费老师给每组的小朋友准备了各种颜色的长方形宝宝和半圆形宝宝，请你们看着魔术纸宝宝身上的图示也来建造一个漂亮的魔法城堡好吗？最后把你做好的城堡放在你们的桌子中间，和好朋友组合成一个大城堡,费老师来拍照，看看哪一组的宝宝做的魔法城堡最好看？幼儿园尝试创意制作。教师巡回指导。师：小朋友制作的魔法城堡真好看，下次我们制作更高更漂亮的魔法城堡邀请小动物们来参观好吗？幼儿：好。六、活动延伸区域活动，同伴之间相互合作，探索创造更高更大不一样的魔法城堡。