《踩雨》教学设计.doc

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1、《踩雨》教学设计教学内容：1.聆听童声独唱《踩雨》；2.学唱及表演合唱《踩雨》。教学目标：教学目标：知识目标：通过聆听多种“雨”为主题的音乐，能感受不同的构思，不同旋律，风格情绪的变化。能力目标：孩子们能用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景，尝试用所学的音乐表现手法为歌曲伴奏。情感目标：通过欣赏歌曲《踩雨》，学生能在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪，获得精神上的愉悦。教材分析：一、独唱歌曲《踩雨》“踩雨呀！踩雨呀！”听，这是孩子们兴高采烈地发出的呼喊声。这首歌曲描绘了孩子们夏日在雨中嬉戏的情景，反映了他们热情纯真的童心世界，歌曲分为三个层次。二、合唱歌曲《踩雨》歌

2、曲表演了少年儿童在夏日的雨天里，踩着雨花在玩耍的情景，塑造了他活泼、轻松、可爱的形象，歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”、“叭里格叭”亲切而通俗。富有想像的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚、乐观、浪漫的气息。教具准备：多媒体  课件   钢琴教学过程：一、组织教学：1.拍节奏师生问好二、新课教学（一）聆听童声独唱《踩雨》1.启发学生体验夏日在雨中嬉戏的情景，感受音乐塑造的氛围。2.听辩大自然中各种雨声，将学生的情感回归到生活中。师：我们生活的世界就是一个交响乐团，每天在不同时刻，不同地点，演奏着不同情绪的旋律。（二）表演合唱歌曲《踩雨》1.聆听歌曲。设问：（

3、1）听到了什么，感受到了什么？（2）和前一首歌曲有什么异同处？（歌名同、歌词同、曲调不同）（3）你能说说自己在雨天是怎样寻找乐趣的吗？2.用听唱法学唱歌曲。（1）师范唱，生打4/4拍节奏为老师伴奏，可用“啦”字小声唱歌曲旋律。（2）找一找歌曲中重复最多的歌词（“沙里格沙沙 沙里格沙”），说出是表现什么的（雨声）， 试着唱一唱。（3）师用钢琴伴奏教生唱歌词。（4）分角色演唱歌曲。3.请学生开动脑筋，自制打击乐器模仿雨声为歌曲伴奏。课上谈构思，课后动手完成。三、课堂教学拓展：1.引导学生说不同的生活体会，（冬天打雪仗等）。2.课后试着用自己的生活体验改编歌词等，进行音乐创作。