二十与谢中书书.ppt

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1、风景欣赏泰山之雄峻黄山之幽奇答谢中书书匡庐之韶秀答谢中书书峨嵋之清凉黄河之浑茫长江之浩渺西湖之妩媚洱海之绚丽陶弘景与谢中书书答谢中书丹江口市红旗中学徐东华教学目标：文言基础知识（重点）景物描写的方法（难点）3.热爱自然的思想感情与谢中书书给谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信陶弘景陶弘景陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期道教思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明

2、自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。写作背景简介一、自学1、朗读识字2、解释词语3、翻译句子4、探究简答1、本文的主要内容是什么？2、文中具体描写景物的句子是哪些？3、作者分别从哪些角度对景物进行描写？4、试将这篇短文分为若干层次，说说各层次之间的联系。5、短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个方面，用“这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大家描绘一番.探究简答二、展示展示——识字与谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备

3、。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。与谢中书书陶弘景山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。展示——朗读与（yù）谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。交相辉映全、都季节坠落潜游在水中的鱼（yù）参与欣赏停歇神

4、仙居住的地方。指人间展示——释词山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。山川景色的美丽，自古以来就是人们共同谈论的话题。山峰高耸入云，河流清澈见底。两岸岩石，陡峭如壁，色彩斑斓，交相辉映。青翠的树林竹林，一年四季都有。清晨的雾气将要消散的时候，传来猿猴和鸟儿杂乱的叫声。傍晚的太阳快要落山的时候，潜游水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间的仙境。自从谢灵运以来，再也没有能够欣赏山水奇景的人了。展示——译句展示——简答11、本文的主要内容是什么？描写江

5、南美景高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。展示——简答22、文中具体描写景物的句子是哪些？高峰入云仰视俯视清流见底平视两岸石壁，五色交辉。视线展示——简答33、作者分别从哪些角度对景物进行描写？青林翠竹，四时俱备。四季晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（听）；夕日欲颓（静），沉鳞竞跃（动）。早晚时间时间一、总领全文二、分写：从不同角度描写山川之美三、总写以感慨收尾，与开头照应4、试将这篇短文分为若干层次，说说各层次之间的联系。1多种视觉相结合展示——简答42时间上：早晚结合3动静结合4视听结合5短文中的山川之美，美不胜

6、收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个方面，用“这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大家描绘一番.展示——简答5这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽，相映成趣。这里有色彩配合之美，你看，斑斓的石壁，青翠的竹木，多彩多姿，赏心悦目。这里有晨昏变化之美，你看，天象的晨昏变化，为山水画面变换了不同的背景。这里有动静相衬之美，你看，猿鸟和游鱼发出的声响，为静态的山水画面增添了动感和活力。你认为作者是从哪几个方面描写山川美景的？请从课文中找出相应的句子，加以说明高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备山水相映色彩配合晨昏变化动静相衬猿鸟乱鸣沉鳞竞跃晓雾将歇夕日欲颓展

7、示——简答5三总结提升1、概括主旨2、总结景物描写方法主题思想本文通过描写江南美景，表达了作者亲近大自然的喜悦之情和归隐林泉的高洁志趣。总结景物描写方法：1、抓住景物特征2、选好观察角度、观察点3、安排好写作顺序4、多角度有层次的描写5、融情于景，表达主观感觉