整式加减复习.docx

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1、第二章整式的加减全章复习教学设计牛栏江镇一中段仕岩教学目标：知识技能:1.进一步理解整式、单项式、多项式、同类项的概念；2.能熟练指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数，能把一个多项式写成按某个字母的降幂或升幂排列；3.掌握合并同类项法则；4.能灵活应用去括号法则，进行整式加减运算.过程与方法：1.通过回忆和交流,经历对已有知识的归纳；对本章内容的认识更全面、更系统化。2.通过应用与实践,提高分析问题、解决问题的能力;培养学生主动分析问题的习惯。3.进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。情感态度：通过师生共同的活动，使学生在学会交流和反思的过程中

2、，建立知识体系。3、教学重点和难点：重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。难点：整式的加减运算的应用及探索规律列式。教学过程：（一）知识梳理，把握重点【问题1】本章学习了哪些知识？它们之间的联系是什么？ 本章知识结构（二）典型分析，强调方法【问题2】在本章中，与整式相关的概念有哪些？例1下列整式中哪些是单项式？哪些是多项式？是单项式的指出系数和次数，是多项式的指出项和次数： 应特别关注的是：（1）单项式的次数是指所有字母的指数和，它仅与式子中的字母有关，只含有一个字母时，指数是1，指数1通常不写，所以x的次数是1；（2）多项式是几个单项式的“和”，多项式

3、的项是指“和”中的每一个单项式，多项式的项数就是指“和”中单项式的个数，包括其中的常数项；（3）多项式的次数，是多项式里次数最高的项的次数．【问题3】你还记得怎样进行整式的加减运算吗？ 【问题4】运用本章所学习的内容，可解决哪些问题？ （一）课堂小结，归纳提升【问题5】通过对本章内容的复习，你有哪些新的收获？ 应特别关注的是：（1）对整式及其相关概念“是什么”、“之间有哪些联系”、“有什么用”等方面的认识是否有所提高； （2）是否更加清晰地认识到进行整式的加减实际上就是将整式化简，而化简的主要方法是合并多项式中的同类项和去括号．