英语人教版四年级下册unit4 At the farm let's learn .doc

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1、一、教材分析：教材内容：PEP小学英语第四册Unit6AtafarmPartALet’slearn。本课时将要呈现的是一幅农场图,图中包括本课时要求掌握的重点单词sheep，hen，cow，horse，以及句型Whatarethese？Theseare….目的是让学生通过看图问答巩固所学的动物名词，同时了解并掌握这些单词的复数形式。二、教学目标：1、知识目标：（1）使学生能听、说、认、读sheep,cow,horse,hen等单词。（2）初步感知：“Whatarethese?Theseare….”等句子,学生能听懂并理解其意思。2、能力目

2、标：(1)能听懂掌握基本动物词汇。(2)能灵活运用所学知识进行交流。3、情感目标（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。（3）教育学生“动物是我们的朋友，要爱护动物”。三、教学重、难点教学重点：1、掌握农场上常见的牲畜的名称及其复数的表达形式。2、句型：Whatarethese？和theseare…?的问答。教学难点：所学单词的复数形式（尤其要注意sheep的复数、单数形式是一样的）以及复数形式发音。四、教学过程：Step1.Warm-up1、Greetings

3、:T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,MrYang!T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2、SinganEnglishsong:“OldMacdonaldhadfarm.”Dearclass,Let’ssinganEnglishsong.Please，givemeyourhandsandfollowmeandfollowtheCAI.(播放课件，展示flash动画，师生一起拍手跟唱歌曲“OldMacdonaldhadfarm!”。）Step2Presentation1、T：Clas

4、s，OldMacdonaldhadafarm.Onthatfarmhehadsomeanimals.Doyouknowwhatarethey?（学生根据歌曲内容回答问题）S:dogsandducks.2、教学cowT:Whatisit?（出示奶图片）S:奶牛T：Yes！It’sacow.(左手出示一头牛奶的词卡)Followmereadit.S：学生用各种形式跟读单词。T：（右手出示一群奶牛的图片）thesearecows.S:出示三头牛图片，学生感知cow的复数形式是cows。依次教学hen,horse.3、教学sheepT:Look！

5、Whoiscoming?(出示马的照片)S:绵羊T:Yes，it’sasheepFollowme.（强调o的发音圆唇不变化）Whocantry?(Askstudentstoreadouttheword。)Ss:Readittogether,thisline,onebyone，T：（点击课件，出现了许多羊）Look，Whatarethey?S:Thesearesheep.(重点强调sheep的复数形式)操练单词。4、出示四副动物图片，让学生初步感知theseare...wow,theyaresocute教师示范教读。5、根据老师的教读示范，

6、教师给出动物图片及一些形容词，让学生进行对动物描述的句型练习。6、教师出示动物农场课件，教师给出示范对话，教师教读领读，分角色对话。7、让学生试着当农场主人，其余学生扮游客，练习编对话交流。Step3、practice：1、readquickly，大声读出单词。2、guessinggame：猜猜是那些动物。3、what’smissing游戏，寻找丢失的动物。五、Homework　1、认读抄写BLet’slearn部分的单词。2、绘画一个自己心中的农场，并将自己最喜欢的小动物介绍给自己的朋友或者父母。六、板书设计Unit6AtafarmCo

7、whorseSheephenTheseare...