甲烷说课11111.ppt

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1、最简单的有机化合物—甲烷人教版新课标教材《高中化学必修II》第一课时CompanyLogo说课内容说教材一说教法2说学生34二三四教学过程CompanyLogo1、教材的地位与作用一、说教材2、教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观3、教学重、难点教学重点：甲烷的结构特点和甲烷的取代反应教学难点：从化学键的层面认识甲烷的结构和性质，有机物立体结构模型的建立CompanyLogo4、对教材的处理知识呈现顺序：物理性质→分子结构→化学性质。甲烷与氯气的实验装置改进。一、说教材CompanyLogo二、说教法教学重点：理解取代反应教学重点：甲烷分子的空间结构特点建构模型实验

2、探究突破突破三、说学生1、学情认知基础心理特征2、学法：1）甲烷分子结构模型的制作2）实验探究、分析、归纳、对比、演绎CompanyLogo1、引课四、教学过程“可燃冰”（天然气水合物）视频利用学生的好奇,引起学生的兴趣2、甲烷知识再现问题：你知道哪些与甲烷有关的知识？使学生回忆起初中所学知识（物理性质、燃烧）3、自制模型展示问题：同学们在制作模型中考虑到哪些问题？使学生思考甲烷的空间结构CompanyLogo教具CompanyLogo4、取代反应的实验探究教学过程（1）复习化学键知识（2）猜想（3）展示猜想结果（4）演示实验（5）引导分析现象（6）模型讲解（7）引导书写方

3、程式（8）根据原理回顾实验现象（9）推测教材中实验现象CompanyLogo（改进实验）取圆底烧瓶，如图连接好实验装置，用250瓦高压汞灯照射混合气体。演示实验：CompanyLogo照片CompanyLogo教具CompanyLogo5、总结谈谈对有机反应的认识。评价在合作过程中，组内成员的表现。教学过程6、巩固练习1、与甲烷的分子结构相同的物质是（）A、CH3ClB、CCl4C、CH2Cl2D、CHCl3B2、下列事实能证明甲烷分子中是以C原子为中心的正四面体结构的是（）ACH3Cl只代表一种物质BCH2Cl2只代表一种物质CCHCl3只代表一种物质DCCl4只代表一种

4、物质B选题意图：加深学生对甲烷空间结构的理解，突出重点3.鉴别甲烷、一氧化碳和氢气三种无色气体的方法，是将它们分别（）A、先后通入溴水和澄清石灰水B、点燃后罩上内涂澄清石灰水的烧杯C、点燃，先后罩上干燥的冷烧杯和内壁涂有澄清石灰水的烧杯D、点燃后罩上个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，通入溴水C选题意图：在学生已知道甲烷燃烧产物的基础上，进一步思考产物的检验问题。4.在光照下，将等物质的量的甲烷和氯气充分反应，得到的产物有______________；其中物质的量最多的是___________.选题意图：引起学生对甲烷取代反应的理解以及进一步思考，再现本节重点CompanyLogo

5、7、作业1.（必做）课后习题。2.（选做）由于CH4对温室效应的影响是CO2的22倍，所以“可燃冰”的开采成了世界性课题。请你查阅资料，结合目前研究，发表自己的观点，撰写一篇小论文。教学过程板书设计3.1最简单的有机化合物——甲烷一、甲烷的物理性质二、甲烷的分子结构三、甲烷的化学性质1、甲烷的氧化反应（燃烧）2、甲烷的取代反应：谢谢！