语文苏教版八年级下册第十八课 口技.doc

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1、八年级语文下册《口技》第三课时导学案【学习目标】1、熟练掌握课文第二、三段书下注解；2、背诵课文第二、三段，并能疏通文意；3、学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及表现的作用；【学法指导】1、课前预习：结合工具书和课下注释，独立完成。2、自学探究：结合课本，先自学，再对学、群学。3、合作探究：小组合作，共同完成。4、展示：预设问题和生成问题，先分配任务，然后小组讨论展示方案、确定展示人员，接着小组组内展示，最后班级大展示。5、达标测试:独立完成，然后对学，群学。6、知识整理：结合导学案，梳理课文知识。【学习过程】一、复习旧知1、翻译第一段的关键词善：（）　

2、　会：（）　　宴：（）　　　而已：（）　少顷：（）　坐（）　乳：（）侧目：（）意少舒：（）名：（）股：（）二、分析第一部分。思考：①第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？②“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？三、根据你所了解的关键词自己独立翻译下列句子①遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。②又一大儿醒，絮絮不止。③一地齐发，众妙毕备。④满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。⑤未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。⑥微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。⑦宾客意少舒，稍稍正坐。四、课上

3、合作探究1、思考：这篇课文描写了几个场面？2、请你在书上画出这两段所描写的声音种类并思考：两个场面声音的变化有何特点？3、思考：课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用。4、你认为口技表演的精彩之处在哪里？5、课文除直接描摹表演的内容和过程外，还多次描写听众的反应，试体会这些反应有何不同？五、用正面描写与侧面描写相结合的写作手法表现人物