生物人教版八年级下册基因控制生物的性状导学案.doc

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1、耳垂有/无眼皮单/双酒窝有/无血型ABO色盲是/否惯用手左/右父亲母亲自己兄弟姐妹基因控制生物的性状通过学习，知道什么是遗传和变异。举例说出生物的性状和相对性状。能够填写调查表并分析表中内容。一、通过分析调查表中内容，知道什么是遗传，什么是变异。遗传：变异：二、性状1、分析调查表内容，说说这些内容包含哪些方面的特征，进而总结出性状的概念。性状：2、所有的性状都能用肉眼看到吗？举例说明。三、相对性状：1、小组交流，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同表现形式？是不是每种性状都只有两种表现形式？2、总结行对性状的概念。相对性状：四、阅读课本P27资料《转

2、基因鼠的启示》思考：1、转基因鼠是怎样培育出来的？能够用准确的语言描述转基因鼠的诞生。2、通过阅读，讨论下面问题：①这项研究中，被研究的性状是什么？②控制这个性状的基因是什么基因？③这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？④由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？