导学案基因控制生物的性状.doc

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1、第一节基因控制生物的性状学习目标1、指出生物中存在的遗传和变异现象。2、举例说出什么是性状，什么是相对性状。3、生物的性状是由基因控制的。自学预习：完成下面问题1、遗传是指亲子间的________，变异是指________________________2、生物的遗传和变异是通过_________________实现的。3、______生物_____性状的______表现形式称为相对性状。4、把一种生物的__________，用生物技术的方法转入到另一种生物的_________中，培育出的____________，就有可能表现出__________所控制的

2、性状。合作探究（一）完成下列问题，试理解并归纳什么是性状1、小组成员互相观察和了解，统计小组成员的下列性状。性状名称表现人数酒窝（A）有（）人、无（）人耳垂（B）有（）人、无（）人眼睑（C）单眼皮（）人、双眼皮（）人血型（E）A型（）人、B型（）人、AB型（）人、O型（）人惯用手（G）左手（）人、右手（）人双手的嵌合性（H）左手大拇指在上（）、右手大拇指在上（）以上所述生物的性状属于形态结构特征的有________________；属于生物的生理特性的有__________________；属于行为方式的有___________________。（二）下面

3、的一些性状是相对性状吗？为什么？1、狗的卷毛和黄毛（）2、同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大（）3、桃的果实长毛和李的果实光滑（）4、金鱼的体色透明和不透明（）（三）阅读26-27页转基因超级鼠的获得过程，小组讨论回答下列问题：思考：父母的许多性状为什么会在我们身上出现呢？父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？（1）这项研究中,被研究的性状是什么？_____________________（2）控制这个性状的基因是什么基因？_____________________（3）在这个实验中，变量是___________，这是一个对照实验吗？___。（3

4、）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间是什么关系？________。（4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？__________。布置作业课后题练习册