语文北师大版四年级下册和时间赛跑教学反思.docx

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1、《和时间赛跑》教学反思喻百锋《和时间赛跑》是一篇精读课文。这是台湾著名散文家林清玄笔下的一篇清新，淡雅又略带忧伤情绪的散文。本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，引发对时间的思考，在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，理解“人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，如果持之以恒，作用却很大很大。”　我对朱自清先生的《匆匆》这篇文章“情有独钟”。作者优美质朴的语言

2、，流畅清新的文笔，看似平淡却富有哲理的语言深深地打动了同学们，我引用了朱自清先生《匆匆》里的优美语句作为开头语言，“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，时间是一去不复返的。在教学过程中，我运用金钥匙引入学习方法，让学生围绕是什么为什么怎么样提出有价值的问题　　(一)我为什么要和时间赛跑？　　(二)“我”是怎样和时间赛跑的?　　(三)赛跑的结果如何？　　结合书中含义深刻的句子或学生难以理解的语句，引导学生进行研讨、感悟、赏析、品读。如“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话是学生理解的难点。一是引导学生找出爸爸说那

3、番话的缘由——外祖母去世，我悲伤不已。爸爸劝解我，为我举了三个例子：昨天去了，就再也回不到昨天;小孩长大了，就再也回不到童年。如果不是一个人的亲身体验，感受就不会那么深刻，所以，“我”感到爸爸像是给“我”说了一个谜。二是着重引导学生多读读后面的语句，感受“我”的生活体验，引导学生谈谈自己是怎样看待时间的流逝的，结合生活实际说说自己的理解。从而明白了“我”为什么要珍惜时间，进而和时间赛跑，并因此受益无穷。同时补充介绍林清玄这位作家，使学生知道林清玄的巨大成功是他一直与时间赛跑的结果，　让学生真正明白虽然人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管

4、那几步很小很小，如果持之以恒，作用却很大很大。指导学生在体验到时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上，读出自己的感受。使学生明白，生活中无时不刻可以和时间赛跑。找出自己感触最深的句子。此时，我请学生结合自己生活中的实例来理解这个问题。在学生发言过程中及时引导，使学生明白珍惜时间，不因自己虚度年华而后悔终生。再结合作者的经历感悟这句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”　同时，加强课外阅读，以一篇带多篇，同类阅读，让学生在有关珍惜时间的名言和故事中体会时间的珍贵，真正做到珍惜时间。