语文人教版六年级下册《漫步诗林》课件.ppt

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1、漫步诗林执教者：新扬小学薛桂芳欣赏图画做小诗人游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。鸟鸣涧唐王维人闲/桂花落，夜静/春山空。月出/惊山鸟，时鸣/春涧中。小池宋杨万里泉眼/无声/惜细/流，树阴/照水/爱晴/柔。小荷/才露/尖尖/角，早有/蜻蜓/立上/头

2、。对王安石来说，乡愁是那吹绿了江南岸的春风—《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?对张籍来说，乡愁是那一封写了又拆的家书——《秋思》洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。对纳兰性德来说，乡愁是那一个寒风雪夜中难成的梦——《长相思》山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。对杜甫来说，乡愁是——露从今夜白，月是故乡明5王维在《送元二使安西》中通过表达友人的真挚感情。李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中用含蓄地表达对友人的依依不舍之情。李白在《赠汪伦》中以水之深来比喻情之深

3、的名句是而高适在《别董大》中用来安慰朋友。王勃更是乐观，在《送杜少府之任蜀州》中用寄语远方朋友，表明只要心心相惜、哪怕距离遥远也会觉得近在咫尺。劝君更尽一杯酒西出阳关无故人孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。莫愁前路无知己，天下谁人不识君海内存知己，天涯若比邻5托物言志诗石灰吟明·于谦千锤/万击/出深山，烈火/焚烧/若等闲。粉骨/碎身/全不怕，要留/清白/在人间。墨梅元·王冕我家/洗砚/池边树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。13哲理诗题西林壁宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西

4、村宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。第一关诗句对对碰131、白日放歌须纵酒，（）。——思乡诗2、才始送春归，（）。——送别词3、欲穷千里目，（）。——哲理诗4、大漠孤烟直，（）。——边塞诗5、接天莲叶无穷碧，（）。——写景诗6、（），为有暗香来。——咏物诗青春作伴好还乡又送君归去更上一层楼长河落日圆映日荷花别样红遥知不是雪第二关古诗集结4（1）故人西辞（）楼，烟花三月下（）。（2）朝辞（）彩云间，千里（）一日还。（3）晓看红湿处，花重（）。（4）()亲友如相问，一片冰心在玉壶。（5）两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。（6）西塞山前（）飞，

5、桃花流水（）肥。（7）遥知兄弟登高处，遍插（）少一人。（8）黄四娘家花满蹊，（）朵（）朵压枝低。黄鹤扬州白帝江陵锦官城洛阳黄鹂白鹭白鹭鳜鱼茱萸千万第三关我是小法官要求：不仅会判断，还要能说出理由。形式：抢答1.《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。（）2.“千磨万击还坚劲”是赞扬石灰不畏艰难、坚强不屈的特点。（）3.《己亥杂诗》中的后两句抒发了作者希望改革现状，期待人才辈出的强烈愿望。（）4.《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己残酷迫害。（）5.“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春”指三个春天。（）√×√√×第四关火眼金睛利用你们的金睛火眼，猜诗主，说出

6、处（1）欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。（     ）《        》（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（     ）《        》（3）夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。（     ）《        》（4）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（     ）《        》（5）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（     ）《        》（6）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（    ）《        》宋苏轼饮湖上初晴后雨唐刘禹锡望洞庭宋陆游初夏绝句宋朱熹春日唐贺知章咏柳清郑燮竹石6第五关妙用古诗51.梅，独自傲立于风雪中的顽强精神，自古以来就倍受

7、人们的称赞。请你说出一句古人赞颂梅的诗：2.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：3.当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么？墙角数枝梅，凌寒独自开。慈母手中线，游子身上。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。54.当我们浪费粮食时，爷爷常用唐代诗人李绅的：5.有时候有的人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼用了一句诗：6.人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引