2012年江苏省盐城市建湖县小学数学毕业试卷.doc

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1、2012年江苏省盐城市建湖县小学数学毕业试卷一、填空题。（2012•江苏省建湖县）的倒数是，7与互为倒数．考点：倒数的认识．专题：分数和百分数．分析：根据倒数的定义，乘积是1的两个数互为倒数，因而求一个数的倒数，可以用1除以这个数；是分数的，只要把它的分子和分母交换位置即可．解答：解：的倒数是，7与互为倒数．故答案为：，．点评：此题主要考查倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数．（2012•建湖县）1里面有100100个1%，有10个1010%．考点：百分数的意义、读写及应用．专题：分数和百分数．

2、分析：求一个数里面有几个另一个数，用除法解答．解答：解：1÷1%=100（个），1÷10=0.1=10%；故答案为：100，10．点评：此题还可以这样想：100个1%是1，10个10%是1，进而得出结论．（2012•建湖县）6：8==1212÷16=7575%．考点：比与分数、除法的关系；小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：综合填空题．分析：解答此题的关键是抓住6：8，写成分数是=；写成除法算式是3÷4=12÷16；计算出结果是0.75，把小数点向右移动2位，加上%是75%，由此即可填空

3、．解答：解：根据题干分析可得：6：8==12÷16=75%．故答案为：4；12；75．点评：此题考查运用除法、分数、小数、比之间的关系和性质解决问题．（2012•建湖县）÷5表示把平均分成55份，求每份是几每份是几；也就是求的是多少．考点：分数除法．专题：运算顺序及法则．分析：根据分数除以一个数的意义，以及计算方法求解．解答：解：÷5表示把平均分成5份，求每份是几；÷5=×，÷5也就是求的是多少．故答案为：5，每份是．点评：本题主要考查了分数除以一个数的意义和计算方法．（2012•建湖县）4千米

4、的是千米，99吨的是6吨．考点：分数乘法；分数除法．专题：运算顺序及法则．分析：根据题意，求4千米的是多少，用乘法计算；几吨的是6吨，用6÷解答即可．解答：解：根据题意可得：（1）4×=（千米）；答：4千米的是千米．（2）6÷=9（吨）；答：9吨的是6吨．故答案为：，9．点评：本题主要考查分数乘除法的意义，据此解答即可．（2012•建湖县）六、一班有24名男生，26名女生，女生与男生人数的最简单整数比是13：1213：12，比值是，男生人数占全班人数的．考点：求比值和化简比；分数的意义、读写及分

5、类．专题：分数和百分数；比和比例．分析：（1）根据题意，用女生的人数26比男生的人数24，再根据比的基本性质（比的前项和后项同时乘一个数或除以一个数（0除外）比值不变）化简即可；（2）用女生的人数26除以男生的人数24即可；（3）用男生的人数24除以全班的人数（24+26）即可．解答：解：（1）26：24=（26÷2）：（24÷2）=13：12；（2）26÷24=；（3）24÷（24+26）=24÷50=；故答案为：13：12，，．点评：关键是根据题意写出相应的比，再利用比的基本性质化简比；根据

6、求一个数是另一个数的几分之几用除法解答即可．（2012•建湖县）有3㎏的糖果，每㎏装一小袋，可以装1212袋．考点：分数除法．专题：运算顺序及法则．分析：求出3千克里面有几个千克即可．解答：解：3÷=12（袋）；答：可以装12袋．故答案为：12．点评：本题根据除法的意义：求一个数里面有几个另一个数，用除法求解．（2012•建湖县）一根铁丝长m，剪掉m，还剩米．考点：分数加减法应用题．专题：分数百分数应用题．分析：一根铁丝长m，剪掉m，根据减法的意义可知，用原来米数减去剪掉的米数，即是还剩下多少米

7、，列式为：-．解答：解：-=（米），答：还剩米。故答案为：．点评：完成本题依据数减法的意义，即已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算．（2012•建湖县）某种商品打七五折，就是按原价的7575%出售，也就是降价了2525%考点：百分数的意义、读写及应用．专题：分数百分数应用题．分析：打七五折就是按原价的75%出售，把原价看作单位“1”，现价比原价便宜（1-75%）；解答即可．解答：解：七五折，即原价的75%，1-75%=25%；故答案为：75，25．点评：解答此题应明确打几折，就是

8、按原价的百分之几十出售，进而判断出单位“1”，根据题意解答即可．（2012•建湖县）用300粒种子做发芽试验，结果有285粒种子发芽，试验种子的发芽率是95%95%，求发芽率的公式是：发芽率=×100%×100%．考点：百分率应用题．专题：分数百分数应用题．分析：发芽率是指发芽种子数占种子总数的百分比，把种子总数看成单位“1”，计算方法是：发芽率=×100%，由此求解．解答：解：×100%=95%；故答案为：95%，点评：此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数