语文人教版部编七年级下册一棵小桃树课件.ppt

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1、情境导入一棵小桃树贾平凹贾平凹，生于1952年2月21日，生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，,一个偏僻落后的小山村。当代作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。另写散文。他是一位勤奋多产的作家，新千年第一部长篇小说《怀念狼》已问世。2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》 ，获得施耐庵文学奖 

2、。2012年，获得朱自清散文奖 。2015年，获得首届“丝绸之路木垒菜籽沟乡村文学艺术奖”。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2016年12月，中国作家协会第九届全国委员会副主席。作者和背景识记这些词语：伫 （  ）  孱（  ）  嵬 （  ） 懊丧（  ）执著（  ）矜持 （  ）忏悔 （  ）撂  （  ）摞 （  ） 裸 （  ） 恍 （  ）涩 （  ） 褪 （  ）朗读和积累1、快速读课文（各自采用自己喜欢的方式）。2、指名两名学生抄写积累的词语。感知与交流1、说说文章的线索。（提示：有明暗两条线索。）2、这是一棵怎样的小桃树？

3、（找出文中有关小桃树的描写句段思考）合作探究1、小桃树在生长过程中“我”为什么那么关心爱护它?这是运用了什么手法？2、文章多处写到“奶奶”,其作用是什么？3、下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。合作探究1、小桃树在生长过程中“我”为什么那么关心爱护它?这是运用了什么手法？文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深:当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡

4、忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由对它产生赞美之情。文章由物及人，托物言志。合作探究2、文章多处写到“奶奶”,其作用是什么？一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。3、①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识海非常的肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真。将自己的命运和小桃树的命运联

5、系起来。②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力,同时也给予作者希望和信念。合作探究拓展延伸思考：1、你从小桃树的身上得到什么启示?提示：敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人等。2、写作通过对一种植物描写，运用托物言志的方法，写一篇记叙文。本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。课文总结再见