语文人教版四年级上册迷人的张家界.docx

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1、“迷人的张家界”教学设计教学目标：引导学生去发现美、感受美、创造美教学重点：感受张家界迷人的自然风光，体会作者的表达方法。教学难点：体会作者的表达方法。教具准备：课件教学过程：一、回顾学法、导入新课同学们，在我国湖南，有个非常美丽、又非常迷人的地方。它有着泰山之雄伟、华山之险峻；又有着黄山之变化、桂林之秀丽。你们猜是什么地方？出示课题：10*迷人的张家界以前是怎么学习阅读课文？（抓住预习和课后思考练习中的问题和要求来读通、读懂、读好课文。[出示]一、正确、流利地朗读课文，读后思考并讨论：1.这篇文章写了些什么内容？2.

2、作者从哪几个方面描写了张家界迷人的景色？在描写这些景物时抓住了景物的什么特点？二、生字学习处（chǔ）理　切（qiē）菜活泼（bō）承担（dān）数（shù）字捕（bǔ）捉三、多音字学习舍（shě）（shè）散（sǎn）（sàn）都（dū）　（dōu）四、品读课文、发现美、感受美1、这篇文章的语言很美，找出一两处你认为写得最美的地方，说一说这些语句美在哪里，并有感情地进行朗读。（2——4节）四人为小组，读书交流喜欢的部分，可以朗读、可以说喜欢理由。小结：奇山秋水义务构成了张家界迷人的面貌，这是大自然赠予我们的珍贵礼物，

3、我们应该保护它，让它永远这么迷人。作业：找一些图片配解说词。板书设计：迷人的张家界处（chǔ）理　切（qiē）菜活泼（bō）承担（dān）数（shù）字捕（bǔ）捉舍（shě）（shè）散（sǎn）（sàn）都（dū）　（dōu）