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时间：2020-03-04
《《用数对确定位置》教学课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、同学们好山下湖镇中心小学钱佳味第1列第3列第4列第5列第6列第2列第4行第5行第6行第3行第2行第1行小洁第1列第3列第4列第5列第6列第2列第4行第5行第6行第3行第2行第1行小强小伟第1列第2列第3列第4列第5列第6列第6行第5行第4行第3行第2行第1行小洁小英小飞笛卡尔数对的产生当时笛卡尔也像我们一样，想用一个好方法表示平面上的一个点。但是笛卡尔无论怎么尝试，都无法用一个数来确定点的位置！一次偶然的机会，蜘蛛给了他启示。他生病了，躺在床上，看到墙角有蜘蛛在织网，蜘蛛网上有很多的交点，这些点是横着和竖着的蜘蛛丝相交而成的。“有了”他忍不住叫了起来，“用两个数不就可以将点的位置确定下
2、来了嘛！！！”于是，经过思考，笛卡儿最终发明了数对！为了更直观地表示，笛卡儿还把蜘蛛网化简成网格，也就是我们学习的平面坐标系了。你有什么收获？同学们再见山下湖镇中心小学钱佳味
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