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时间:2020-03-03
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1、一年级上册音乐教案(人音版)任课教师-----------------月日第周总第节第一课好朋友(一)教学目标:1、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。2、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。3、聆听《玩具兵进行曲》教学准备:1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程:一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。2、音乐声停,还原成两列队伍。(在教
2、室内)3、教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。4、认位训练:二、、聆听《玩具兵进行曲》1、今天是开学的第一天, 你们早早得来到学校可高兴了。 你们心爱的玩具一觉醒来, 不见小主人也偷偷得跟进了学校, 瞧他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?(自由说说)2、小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高兴了。(仔细聆听)3、谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具
3、是怎样表演的?(即兴表演)4、分组听音乐表演。三、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。1、今天,认识了这么多新朋友刘老师真高兴!。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识:下面,刘老师要来问问大家,问到谁,谁就告诉我?(歌曲范唱反复多次)2、生生互相认识:两人→四人→八人→……3、说说你认识了谁?4、再次游戏:去找新朋友5、说说你有认识了谁?6、刘老师有几个难题,想请好朋友帮助我解决(讨论关于上课的一些常规问题:)坐姿:想躺下,行吗?小朋友之间互相碰到了,怎么办?倾听:聪明的匣子回答:老师没有
4、请到我,怎么办?表演:怎样的表演才精彩?月日第周总第节第一课好朋友(二)教学目标:1、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。2、聆听《口哨与小狗》教学准备:1、《玩具兵进行曲》欣赏带2、《拉勾勾》范唱与伴奏3、《口哨与小狗》欣赏带教学过程:一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走或跳。2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?怎么做的?(学生说说)一边拉还一边说什么话呀?(学生说说)3、我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?先请小朋友听一
5、听,想一想。(聆听范唱1)4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。5、集体跟音乐表演拉勾勾。(两排队伍面对面:1组对2组,3组对4组,5组分成两组人对)6、小朋友玩得真好!刘老师要给你们鼓掌!听听刘老师的掌声。(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)7、我们一起给自己鼓掌。(感受三拍子强弱)8、现在,我们为朋友鼓掌。(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相击掌)9、唱一唱,边唱边表演。10、个别汇报,评价。二、聆听《口哨与小狗》1、聆听第一遍,你的心情怎样?在音乐中,你听到了什么声音?(口哨与小狗叫声)
6、2、口哨是谁吹的呢?小狗的叫声出现了几次(不是几声)?它为什么要一次次地汪汪叫呢?我们在来听一听。(第二遍)3、学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳)月日第周总第节第一课好朋友(三)教学目标:1、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。2、聆听《口哨与小狗》教学准备:1、《玩具兵进行曲》欣赏带2、《拉勾勾》范唱与伴奏3、《口哨与小狗》欣赏带教学过程:一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走或跳
7、。2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?怎么做的?(学生说说)一边拉还一边说什么话呀?(学生说说)3、我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?先请小朋友听一听,想一想。(聆听范唱1)4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。5、集体跟音乐表演拉勾勾。(两排队伍面对面:1组对2组,3组对4组,5组分成两组人对)6、小朋友玩得真好!刘老师要给你们鼓掌!听听刘老师的掌声。(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)7、我们一起给自己鼓掌。(感受三拍子强弱)8、现在,我们为朋友鼓掌。(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相击掌)9、
8、唱一唱,边唱边表演。10、个别汇报,评价。二、聆听《口哨与小狗》1、聆听第一遍,你的心情怎样?在音乐中,你听到了什么声音?(口哨与小狗叫声)2、口哨是谁吹的呢?小狗的叫声出现了几次(不是几声)?它为什么要一次次地汪汪叫呢?我们在来听一听。(第二遍)3、学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳)月日第周总第节第一课好朋友(四)教学目标:1、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。2、聆听《口哨与小狗》教学准备:1、《玩具兵进行曲》欣赏带2、《
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