人教版小学语文一年级上册gkh (14).doc

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1、汉语拼音gkh巴南区莲花小学杨敏教学目标：1、学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。2、读准gkh与单韵母相拼的音节。3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。学情分析全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。教学重点、难点：gkh的发音及三拼音的拼音

2、方法。课前准备：拼音、生字卡片。教学时间：3课时第一课时课时目标：1、学会gkh三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、读准gkh与单韵母相拼的音节。3、能够说一句完整的话。教学过程：（一）复习检查。1、看卡片认读6个韵母。（先出示课件：a,o,e,i,u,u再出示，六个单韵母的四声）2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（ft）（出示课件b,p,m,f.d,t,n,l）（ft）我们已经学了6个单韵母，10个声母.。（二）引出新课，提出要求。一、创设情境，引入新课。1、出示课件：（16页图）看图，谈话：春天来了，郊外的景色非常美。丁丁和东东的爸爸妈妈带他们

3、去郊外玩。你看他们玩得多开心呀。这个地方你们想去吗？那就要向妈妈介绍介绍这个美丽的地方妈妈才肯带你们去玩，你们说是不是？现在妈妈不在，老师今天就扮演一次你们的妈妈，好不好？两只白鸽在公园的草地上悠闲地散步。蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含柳枝快乐地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水。2、这么美丽的地方不光是你们想去就连声母宝宝也跑去玩了。他们还悄悄的和你们玩起了捉迷藏。3、仔细看图，说说你看到了什么？4、那么你们找出来了调皮的声母宝宝了吗？5、揭题。今天，我们要认识的3位声母宝宝就是g、k、h。出示（g k h）我们已经学了6个单韵母

4、，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。（三）教学声母g。出示16页图1、再看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。2、教学g的发音，记清字形。（1）示范发音，仔细听，看口形。（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）记字形，启发想象，g像什么？你能用什么办法记住个这个字母，说一说，页可以编个顺口溜。教顺口溜：一群白鸽ggg，鸽子花环ggg，9字加钩ggg。3、指导书写。（下不挨线）（四）教学声母k。1、看插图

5、说话引出k：请看清清的河水里，谁在干什么？它们一齐向什么地方游去？跟老师念儿歌：绿绿的水草轻轻地摇，两只小蝌蚪游呀游，一不小心头碰头。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。2、教学k的发音，记字形。（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。（要送气）（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？教顺口溜：一群蝌蚪kkk，像挺机枪kkk。（4）指导书空和书写，k两笔写成。（上不顶线）（五）课中操：过渡：小朋友们一定累了吧，下面我们一起来做一个游戏，活动活动我们的大脑，轻松轻松我们的手指，下面我们

6、就来做神奇的手指游戏。（谁像解放军，看谁最精神）（六）、教学声母h。1、（出示16页图）再看插图说话引出h：草坪上谁和谁在干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h2、教学h的发音，记清形。（1）范读，跟读，齐读。记住读音：口渴喝水hhh（2）在图上找找h，记字形：像把椅子hhh。（3）指导书写，两笔笔写成。(上不顶天，下不落地)（七）指导书写（八）学习gkh与单韵母组成音节的拼读。过渡：孩子们大家学习生活中都有很多小伙伴，大家在一起都要互相关心，互相帮助，才能共同进步，你们说是不是呀，拼音和我们一样，也有很多小伙伴，他们组合在一起的时候，可以组成各种各样的音

7、节，就可以表达更加丰富的意思了，下面让我们一起来学习声母g,k,h和单韵母的拼读吧！1、出示音节，ga,ge,gu,ka,ke,ku,ha,he,hu学生拼（带调读），老师评价。（指名读，齐读）2、找朋友游戏：三个小朋友做gkh，6个小朋友做aeu全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）（九）小结。今天，我们学习了三个声母，它们分别是→gkh（出示课件），我们不但会认和与单韵母的拼读，还学会了书写。下节课我们还要继续学习三拼音的拼读。