人教版小学语文一年级上册《小小的船》教学设计 (2).docx

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1、《小小的船》教学设计一、课堂目标：1、了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。2、渗透法识字，基本掌握听读识字的方法。3、学会基本的陈述句式，开始培养自检习惯。4、培养读书习惯，初步领悟诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。5、培养学生小组合作意识、动手能力、想像力。二、学习重点：听读识字培养阅读习惯，感受诗歌三、教学方法设计：演示法讲授法练习法四、教具准备：实物投影课件五、课堂教学过程：一、导入新课。师：同学们，你们知道老师今天给你们带什么礼物来了?今天，老师给你们带来了一支非常好听的歌曲。喜欢吗?接下来，老师就和你们一块来听歌曲。这首歌是

2、写美丽的夜空的，美丽的夜空中有什么呢?让我们闭上眼睛，一边听歌一边想。(教师播放音乐)师：歌曲听完了，美丽的天空中有什么呢?7学生回答。师：同学们，你喜欢星星还是喜欢月亮?为什么?(学生回答)(学生：喜欢星星。生：喜欢月亮。教师随机引导入课)师：老师和你一样，也喜欢月亮，因为老师觉得那弯弯的月亮简直太美了!(教师出示月亮图画)师：看，这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀，又多像一只小小的船呀!今天，老师就和你们一块学习新课文《小小的船》。喜欢吗?(板书课题)：小小的船二、学习课文。师：同学们，这就是今天我们学习的课文《小小的船》(出示课文)。同学们，你们谁

3、能把课文读给大家听一下?好，同学们坐好了，让我们一起认真听一下这位同学读课文。1、学生范读课文。(用教鞭指读)师：这位同学读的真好听!你们愿意当小老师吗?谁想当个小老师，来领着同学们读一遍课文呢?(请一位同学上来读课文)拿起课本，用你的小手指着课文，跟这位小老师读一遍课文，他读一句，你读一句，好吗?我们看谁读的最认真!2、学生领读课文一遍。3、师：同学们，你看这儿，课文中有许多字变成可爱的小动物和好吃的水果，并且一个一个都飞走了?它们飞到哪儿去了?赶快找一找!(引起学生注意)师：(打开黑板幕布)喔，找到了，原来在这儿!你们喜欢这些好吃的水果和可爱的小

4、动物吗?下面，我想请几名同学来跟我和这些有趣的水果动物做一个游戏，谁想来?(学生兴致高昂，跃跃欲试)师：同学们，我们是一支浩大的队伍，我们一起来完成这个游戏。老师先来!(教师示范)(教师引导学生识字，并且再组词，说句子，渗透识字)师：学完这些字后，我们来一个小小的比赛。我们分小组读课文。前后桌四个人为一组，每组先选出一人读课文，其他人听，然后，另一人再读，其他的人再听。请同学们站起来读，读完的同学就坐下。一会儿，每个小组推选一个读的最好的来上面读。读的好的奖给他一个月亮小博士的标志。(出示月亮小博士图案，引起学生读书的兴趣)3、学生小组读课文。(教师

5、下去巡视，注意学生读书的姿势)师：哪个小组先上来读给老师和同学们听?4、学生汇报读书情况。(小组各一人，教师反馈信息。)师：同学们读得真好。老师听完以后，也很想很想读课文。喜欢听吗?看老师这次怎么读。5、教师配乐读课文，感染学生。师：老师读的好听吗?你知道老师为什么能读好吗?因为老师一边读课文，一边随着那美妙的音乐声来到了空中。蓝蓝的天上，挂着一个弯弯的月亮，多像一只两头尖尖的小船。我就在小船上坐着，一伸手就能摸到那一闪一闪的星星。真是太美了。同学们，你想不想走入那美丽的夜空?请你学着老师的样子读一读，一会儿，老师请一名读的最认真的同学来随着音乐读课

6、文。6、学生自由练读。师：老师想请一名同学来读一遍课文，他在读的时候，其他的同学在下面闭上眼睛，一边听他读课文，一边想像一下美丽的夜空，好吗?