复习比和比例..doc

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1、教学内容：比和比例的意义、基本性质，求比值、化简比，及正、反比例的判断。教学目标：1、知识与技能（1）通过复习使学生进一步理解比的意义和基本性质，比与分数、除法的关系，能够正确求比值和化简比。（2） 进一步理解正、反比例的意义并能正确地判断正、反比例关系。2、过程与方法经历比和比例的复习，体验比较、归纳的学习方法。3、情感态度与价值观沟通知识之间的联系，建构知识网络，激发学生的学习兴趣，培养自主合作意识。教学重点：对比和比例的知识进行整理。教学难点：正、反比例意义的理解。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入师：谁能用比的知识说说咱们班男女同学的人数情况？今

2、天我们一起来整理和复习比和比例的有关知识。板书：比和比例二、知识回顾大家一起来回忆一下，我们都学过了比和比例的哪些基本知识？三、复习整理（一）复习比和比例的意义和基本性质1、填表 比比例意义  各部分的名称（   ）：（   ）＝（    ）（  ）：（  ）＝（   ）：（   ）基本性质  性质的用途  2、小练习（1）判断①任意两个数（0除外）都能组成比。   （     ）②任意两个比都能组成比例。    （     ）③比的前项和后项都同时乘或除以相同的数，比值不变。  （    ）（2）下面每组中的两个比能组成比例吗？说一说你的判断方法。①6：3和8

3、：5    ②0.2：2.5和4：5  （3）解比例：2.5：15＝10：x          x: =8:（二）复习比与除法、分数的联系1、填表比前项   分数  分母分数值除法 除号  2、  小练习（     ）÷5＝8：（     ）＝0.4＝（     ）%＝＝10：（     ）（三）复习求比值和化简比1、小组讨论，合作填写：  一般方法结果求比值  化简比  2、  小练习（1）求比值              0.125：1           ：                     （2）化简比        1.25：0.25      

4、 0.12：56     ： （四）复习正、反比例的意义1、填表  量的变化规律一定的量字母关系式举例正比例        反比例    2、判断下面两种量成不成比例？如果成比例，成什么比例？①长方体的体积一定，它的底面积和高。      （      ）②圆的面积和它的半径。                    （      ）③如果y=5x,  y和x。                      （      ）④人的体重和身高。                        （      ）⑤长方形的周长和它的边长。                （  

5、    ）四、 自主检测练习测评，学生独立完成，教师随机批改。要求：你觉得哪道题有一定的困难，请作上记号，然后大家一起讨论。五、课堂小结同学们，上了这节课你有什么收获？